中小学教育资源及组卷应用平台 1.1追求智慧的学问 分层精练 基础过关 1．2023年11月17日，是世界第二十一个哲学日，今年的主题是：未来的人类。世界教科文组织设立哲学日的目的就是鼓励各国人民分享他们的哲学遗产，提醒人们重拾理性与反思，让哲学真正走进每一个人的生活。之所以重视哲学，是因为（ ） ①哲学起源于人们在生活实践中的追问和思考 ②哲学为人们提供世界观和方法论的指导 ③哲学指导人们怎样处理具体问题 ④哲学是指导人们生活的更好的艺术 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（哲学的含义）目前农村一些幼儿园还存在教师“一手包办”游戏的现象。因教师自身理念陈旧、办园条件受限、家长理念尚未转变等原因，玩什么、怎么玩、和谁玩都是教师设计好的，幼儿缺少自主权。材料表明（ ） A．哲学是关于世界观的科学 B．哲学就是世界观 C．方法论体现世界观 D．世界观和方法论的总和就是哲学 3．南方一些地方不断遭受暴雨袭击，华北、东北等地则一直高温依旧。阜新、葫芦岛地区的最高气温升至40摄氏度以上。对此，人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题：生态环境为什么如此恶劣？人类在自身发展过程中应如何处理与自然界的关系？这表明 ①真正的哲学可以使我们正确地看待自然 ②哲学智慧产生于人类改造客观世界的活动 ③哲学源于人们在实践中对世界的追问 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 4．习近平总书记关于生态文明建设的重要论述中,“既要绿水青山,也要金山银山”可谓是最具代表性的思想精髓。“两山论”阐明了建设生态文明的重要性,为美丽中国建设指引方向。这说明（ ） ①哲学为人们认识和解决问题提供具体的解决方案 ②真正的哲学指导人们正确地认识世界和改造世界 ③哲学是把不自觉、不系统的世界观系统化、理论化而形成的思想体系 ④哲学是现世的智慧,是指导生活和实践的科学理论 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．通俗地讲，世界观就是“如何看待世界”，是人们对世界的总体看法和根本观点。方法论，就是人们认识世界，改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。世界观与方法论是哲学的两个不同的范畴，但它们之间联系密切。下列对此三者理解正确的是（ ） ①哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说 ②要形成一定的世界观和方法论就必须学习哲学 ③不同的哲学，世界观和方法论有可能不同 ④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 6．中国革命事业被称为是以少胜多、以弱胜强的成功典范。无论情况有多危急，毛泽东同志始终不乱阵脚，具有闲庭信步的从容气度。他的革命乐观主义精神曾鼓舞了无数革命战友，其革命乐观主义精神一部分则来源于对矛盾同一性的运用。这表明（ ） ①有什么样的世界观就有什么样的方法论②哲学智慧源自于伟人的苦心钻研 ③世界观决定方法论，方法论体现世界观④错误的世界观经常将人引入歧途 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 7．经营者无论是谁，都应该抱有“想要自己的公司变成这样”“人生应该这样度过”的想法和人生观。稻盛和夫说，经营者的哲学和公司的业绩是并行的关系：想要拓展经营，首先必须要“提高经营者自身的心性”。从中我们能够感受到（ ） ①哲学能为企业经营活动提供具体的方法指导 ②哲学并非思想楼阁而与人们的生活紧密相关 ③只要学好哲学就能为企业经营带来经济效益 ④哲学直接或间接地影响着人们的工作和生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．哲学有什么用处？哲学家冯友兰先生认为“哲学的用途乃无用之大用”。下列对“无用”、“大用”理解正确的是（ ） ①“无用”———哲学是专属于哲学家的思想体系 ②“无用”—— ... ...
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