《合理利用网络》教案 一 、核心素养目标 政治认同： 1. 引导学生认识到合理利用网络是践行社会主义核心价值观的重要途径，在网络空间中 积极传播正能量，维护国家和社会的利益。 2. 通过对网络相关法律法规的学习，增强学生对法治社会的认同，自觉遵守网络规则， 维护网络秩序。 健全人格： 1. 帮助学生理解网络是一把双刃剑，培养学生正确对待网络的态度，避免沉迷网络，保 持健康的心理和良好的生活习惯。 2. 鼓励学生在网络环境中积极与他人交流合作，提高人际交往能力和社会适应能力，形 成健全的人格。 责任意识： 1. 让学生明确自己在网络空间中的责任，增强对自身言行的责任感，不传播不良信息， 不参与网络违法犯罪活动。 2. 培养学生积极参与网络文明建设的意识，为营造健康、文明、有序的网络环境贡献自 己的力量。 二、教学重点难点 重点： 1. 理性参与网络生活：引导学生掌握理性参与网络生活的方法和技巧，包括提高媒介素 养、学会信息节食、辨析网络信息以及恪守道德和法律等方面。 2.积极传播网络正能量：让学生理解传播网络正能量的重要性，并学会如何在网络上传 播正能量，如充分利用网络平台为社会发展建言献策，践行社会主义核心价值观等。 难点： 1. 如何让学生在实际生活中真正做到理性参与网络生活，尤其是在面对复杂多样的网络 信息时，能够始终保持清醒的头脑，做出正确的选择。 2. 如何激发学生传播网络正能量的主动性和积极性，使学生将传播正能量内化为自身的 行为习惯，而不仅仅是停留在理论层面。 三、教学过程 (一)导入新课 1. 教师提问：“同学们，你们每天都会使用网络吗 都用网络做些什么呢 ” 引导学生 分享自己的网络使用经历。然后教师展示一些常见的网络活动图片，如上网课、玩游戏、看视 频、社交聊天等。接着教师再提问：“那么,网络给我们带来了哪些便利呢 又可能存在哪些 危害呢 ” 学生可能会回答网络带来的便利有获取信息方便、方便学习和交流、娱乐方式多样等；可能存 在的危害有沉迷游戏影响学习和身心健康、接触不良信息、遭受网络诈骗等。 2. 教师讲述2023年08月11日全国正式上映的《孤注一掷》这部电影，介绍该电影 聚焦于当下屡禁不止的网络诈骗、网赌陷阱、招聘拐骗等，取材自上万例真实诈骗案件，揭示 了诈骗背后的黑暗和残忍。教师提问：“看了这些介绍，同学们对网络的危害是不是有了更深 刻的认识呢 我们应该如何正确地使用网络呢 ”从而引出本节课的主题 ——— 合理利用网 络。 (二)讲授新课 1. 理性参与网络生活 (1)提高媒介素养 教师提问：“同学们，你们知道什么是媒介素养吗 ”引导学生思考并尝试回答。然后教师详 细解释媒介素养的概念，即人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括面对各种信息时 的选择、理解、质疑、评估等能力。 教师展示一些不同的媒介信息，如新闻报道、广告、短视频等，并提问：“面对这些信息，我 们应该如何运用自己的媒介素养去处理呢 ” 学生可能会回答要判断信息的真假、要了解信息的来源是否可靠、要思考信息背后的意图等。 教师对学生的回答进行总结和补充，强调提高媒介素养的重要性，鼓励学生积极利用互联网获 取新知、促进沟通、完善自我。 (2)学会信息节食 教师提问：“同学们有没有过沉迷于某个网站或者 APP, 花费大量时间在上面，从而影响了学 习或者其他事情呢 ” 引导学生分享自己的经历。 教师讲述一个案例，如2024年暑假，有学生与短视频相爱相杀，每天至少花10个小时以上 刷短视频，导致忘记打篮球，没有时间看书、写作业等。教师提问：“面对这样的情况，我们 应该怎么办呢 ” 学生可能会回答要控制自己的时间、要减少使用频率等。教师引出“信息节食”的概念，即 要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不 ... ...
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