《网络改变世界》教案 一 、核心素养目标 政治认同： 1. 引导学生认识到互联网对社会进步和国家发展的积极作用，增强对国家积极推动互联 网发展战略的认同。 2. 通过了解网络在民主政治中的应用，让学生体会我国民主制度的优越性，认同我国的 政治制度。 健全人格： 3. 培养学生正确面对网络信息的能力，避免受到不良信息的影响，保持积极健康的心态。 4.鼓励学生在网络环境中积极与人交往，同时也要学会合理安排上网时间，避免沉迷网 络，养成自律的品质。 责任意识： 5.让学生了解网络对社会发展的重要性，激发学生努力学习相关知识，为将来参与网络 建设和发展承担责任。 6. 引导学生意识到在网络环境中应遵守法律法规和道德规范，对自己的言行负责，增强 社会责任感。 二、教学重点难点 重点： 1. 网络对日常生活和社会进步的积极影响。 2. 网络带来的消极影响以及如何正确应对。 难点： 3. 理解网络如何推动社会进步的具体机制，如在经济、政治、文化等方面的作用。 4.如何引导学生在网络时代树立正确的价值观和行为准则，提高自我保护意识和能力。 三、教学过程 (一)导入新课 1. 提问学生：在日常生活中，大家每天都会使用网络，那么如果没有网络，我们的生活 会变成什么样呢 让学生思考并回答。学生可能会回答无法及时获取信息、不能方便地与朋友 聊天、购物不方便等。通过学生的回答，引出网络在我们生活中的重要性。 2. 展示一些古代的信息传递方式，如烽火传军情、飞鸽传书、书信等图片，与现代网络 信息传递方式进行对比，提问：从这些对比中，你能看出网络给信息传递带来了哪些改变 引 导学生认识到网络让信息传递和交流变得方便迅捷。 (二)讲授新课 1. 网络丰富日常生活 (1)信息传递和交流 展示淘宝网、百度等网站的图片，提问：这些网站在我们获取信息和交流方面起到了什么作用 引导学生回答网络是一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供 便捷的信息检索渠道，让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 (2)人际交往 展示一些社交软件的界面图片，如微信、QQ 等，提问：这些社交软件是如何改变我们的人际 交往的 引导学生认识到网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，我们可以随 时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村。 (3)生活便利和丰富多彩 展示网上银行、网络购物、网上订餐等图片，提问：这些网络应用给我们的生活带来了哪些便 利 引导学生回答网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，如可以方便地查询、购买车票， 查询天气信息，进行网上支付等。 2. 网络推动社会进步 (1)经济发展 展示美团、饿了吗、淘宝、京东等网站的图片，提问：这些网站是如何体现网络对经济发展的 作用的 引导学生回答互联网与传统产业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态， 为经济发展注入新的活力，互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会 生产的新工具、经济贸易的新途径。 (2)民主政治 展示中国政府网“我向总理说句话”栏目以及人民网“我给两会捎句话”建言征集活动 的相关图片，提问：这些网络平台对民主政治有什么作用 引导学生回答网络丰富了民主形式， 拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参 与权、表达权、监督权发挥着重要的作用。 (3)文化传播和科技创新 展示抖音上一些关于文物的视频截图，如文物表情包等，提问：这些视频是如何体现网络对文 化传播的作用的 引导学生回答网络为文化传播和科技创新搭建新平台，让传统文化活起来了， 同时也促进了科技创新的发展，如智能家居等。 3. 网络是把双刃剑 (1)不良信息 展示一些网络谣言、网络暴力等 ... ...
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