《让我们的学校更美好》 学生能够深刻认识到学校对自己成长的重要性，激发学生对学校的热爱之情。 引导学生了解自己作为学校一员的责任，积极为学校发展贡献自己的力量。 通过调查、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。 帮助学生树立正确的价值观和责任感，培养学生的团队合作精神和社会责任感。 教学重点 让学生认识到学校对自己成长的重要意义，激发学生对学校的热爱之情。 引导学生积极为学校发展出谋划策，培养学生的责任感和社会责任感。 教学难点 如何帮助学生将对学校的热爱转化为实际行动，为学校发展贡献自己的力量。 培养学生在面对学校问题时的分析能力和解决问题的能力。 通过创设各种情境，如校园美景、校园活动等，让学生身临其境地感受学校的美好，激发学生对学校的热爱之情。 （一）导入新课 播放一段关于美丽校园的视频，视频中展示学校的教学楼、操场、花园等美景，以及学生们在校园里学习、活动的场景。 教师提问：“同学们，在这个视频中，你们看到了什么？你们喜欢自己的学校吗？为什么？” 引导学生思考学校的美好，引出本节课的主题 ——— 让我们的学校更美好。 （二）学校对我们成长的重要性 回顾校园活动 寻找校园美景 教师播放一段校园美景的视频，视频中展示学校的花园、操场、图书馆等美丽的地方。 教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些校园美景？这些美景给你们带来了什么感受？” 引导学生欣赏校园美景，感受学校的美丽和温馨。 回顾我参加过的校园活动 教师展示一些学生参加校园活动的照片，如班级合唱展示、元旦联欢会、校园戏剧节、获得奖状等。 教师提问：“同学们，你们参加过这些校园活动吗？你们在这些活动中有什么收获和体会？” 引导学生回忆自己参加过的校园活动，感受学校生活的丰富多彩。 教师播放一段音频，对大队辅导员进行采访，让大队辅导员分享自己在学校的成长经历。 教师提问：“听了大队辅导员的成长经历，你们有什么感受？学校对我们的人生有什么重要影响？” 引导学生思考学校对自己成长的重要性，感受学校对自己人生的积极影响。 回顾校园生活 算一算在校时间 教师引导学生计算自己在校的时间，按照在校一天时间是 6 小时，计算得出在校一周、一个月的时间。 教师提问：“看到这些数字，你们有什么感受？我们在学校待这么长时间，应该如何利用好在校的每一天呢？” 引导学生思考在校时间的重要性，激发学生珍惜在校时间的意识。 回顾一天的校园生活 教师播放一段校园生活的视频，视频中展示学生们在校园里的一天，包括上课、课间活动、做广播操、值日等场景。 教师提问：“同学们，你们在视频中看到了自己的校园生活吗？你们在校园里的一天是怎样度过的？你们最喜欢校园生活的哪个部分？” 引导学生回忆自己的校园生活，感受校园生活的丰富多彩。 教师引导学生说一说自己加入的社团，如管乐团、舞蹈团、书画社团、科技社团等。 教师提问：“同学们，你们参加了哪些社团？在社团里有什么收获和体会？学校为我们创设了这些社团，对我们的成长有什么帮助？” 引导学生思考社团活动对自己成长的重要性，感受学校为自己成长提供的各种机会。 思考到学校学习的原因 说说校园生活中的开心事 教师提问：“同学们，校园生活中有哪些令你感到开心的事情呢？请大家分享一下自己的感受。” 引导学生回忆校园生活中的开心事，感受校园生活的美好。 学生进行个人思考后，在全班分享自己的开心事。教师进行点评和总结，强调校园生活中的友情、活动、收获等都是让我们感到开心的原因。 案例分析《小玲的想法》 教师出示一个案例，如小玲是个电脑迷，她说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。” 教师提问：“对此，你有怎样的看法？请大家分组讨 ... ...
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