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课件网) 欢迎来到科学课堂 小 朋 友 们 鱼竿靠什么才能吸引住小鱼？ 聚 焦 生活中哪些物体上有磁铁？ 门吸 冰 箱 贴 吸扣 黑 板 擦 文具盒 cí tiě 玩具 磁 铁 世 界 N S N S tiáo xíng cí tiě 我叫 条 形 磁 铁。 我是 蹄 形 磁 铁。 tí xíng cí tiě 我是 环 形 磁 铁。 huán xíng cí tiě 磁铁能吸引什么？ 科 学 课 堂 塑料尺 回 形 针 铅笔 易拉罐 铁钉 石头 螺丝钉 玻璃珠 长尾夹 铜线 积木 橡皮 猜一猜 谁是磁铁的好朋友？ 注意事项： 按编号测试，记录员及时记录 找呀找呀找朋友 每种物品重复检测3次 3 磁铁是易碎品，轻拿轻放 4 实验时轻言细语，实验后整理材料 1 2 资料卡 易拉罐 铝 易拉罐 铁 资料卡 天然磁铁又叫磁石。 磁石吸铁就像慈母拥抱 自己的孩子，因此，磁 石原写作“慈石”。 注意： 不能吸引插座、手机、电脑、手表等。 找一找，教室里哪些物体是用铁做的。 zhǎo yī zhǎo jiào shì lǐ nǎ xiē wù tǐ shì yòng tiě zuò de 教 室 大 寻 宝 硬币家族 1角硬币 1角硬币 5角硬币 1元硬币 5角硬币 1号 2号 3号 4号 5号 不锈钢 （主要成分是铁） 钢芯镀铜 （主要成分是铁） 铝锌合金 铜锌合金 钢芯镀镍 （主要成分是铁） 哪些硬币是我的好朋友？ 拓 展 科学家研究磁铁时，测试过很多材料。他们 发现磁铁不但能吸铁，还能吸镍和钴。 niè gǔ 镍 niè 钴 gǔ 拓 展 科 学 小 实 验 课后作业 选择一个小实验，回家和爸爸妈妈 一起动手试一试。 再 见 ！ 小 朋 友 们 教科版二年级下册第一单元 磁铁能吸引什么 说 课 提 纲 学习目标 3 教法学法选择 4 教学过程阐释 5 学情分析 2 教材分析 1 一、教 材 分 析 起始课 一、教 材 分 析 认识各种形状的磁铁 经历“磁铁能吸引什么 样的物体”的探究活动， 知道磁铁能吸引铁一类的 物体。 利用磁铁辨认有铁的物质。 本课具备“概念清晰、关注学生本质、趣味性强”的特点。 二、学 情 分 析 对象： 二年级学生 个性特点： 兴趣浓厚、想象力丰富，喜欢动手操作。 知识基础： 多数学生有玩过磁铁的经验， 知道“磁铁能吸引铁”，但 对“磁铁是否能吸引含铁一 类的物质”并不清楚。 三、学 习 目 标 1. 知道磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。 知道磁铁能够吸引铁一类的物体。 2.能根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么样 的物体”做出猜想和预测。并能用实验获得 证据，从而检验自己的猜测，会与同学交 流探究的过程与结论。 3.纠正学生错误概念“磁铁能吸引所有金 属”。 4. 通过重复实验的方法，利用磁铁鉴别物体 是否含有铁。 学习重点 学习难点 四、教 法 学 法 选 择 《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》指出，以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和探究欲，发展学生对科学本质的理解，学会探究解决问题的策略，为学生的终身学习和生活打好基础。 四、教 法 学 法 选 择 教法 知识点播 任务 引领 探究 实验 学法 讨论法 观察 法 对比 法 在做中学 在学中做 四、教 学 过 程 磁铁能 吸引什么 1 激趣引入，聚焦核心 2 3 实验对比，总结结论 迁移应用，拓展延伸 四、教 学 过 程 1 玩具导入，故事引导 设计意图 玩具激发学生学习兴趣，初步感知磁铁在日常生活中的存在；故事引导学生思考本节课的核心问题：磁铁能吸引什么？鼓励学生大胆猜测。 激趣引入，聚焦核心 四、教 学 过 程 2 出示实验材料，大胆猜想。 实验对比，总结结论 设计意图 学生从生活经验出发，大胆猜想哪些材料能被磁铁吸引；由“铜线和易拉罐等材料能否被磁铁吸引”引发争议，使学生顺理成章的想到用磁铁验证。推动课堂发展，促进课堂生成。 磁铁 四、教 学 过 ... ...
