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课件网) 选必三 政治 统编版 第一单元 树立科学的思维观念 第二课 把握逻辑要义 第一框 “逻辑”的多种含义 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指逻辑学这门学问 指逻辑学这门学问 指规律，即学习的规律 指逻辑规律与规则 指思维方法 指逻辑规律与规则 【探究与分享：P7页】 1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思？ 一、“逻辑”的不同用法 1、“逻辑”的多种含义 主要含义 范围 举例 ①规律 所有科学的研究对象 ②逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 ③认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 ④逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 （知识体系） “要把握科学研究的逻辑” “这是历史的逻辑” “说话写文章要合乎逻辑” “说的不合逻辑” “根据材料得出合乎逻辑的结论” “霸权主义逻辑” “强盗逻辑”“诡辩家逻辑” （违背了逻辑规律与规则） “学一点逻辑是有好处的” “逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课” “在一般人的印象中，逻辑很难学” “逻辑”一词是由英文Logic音译过来的，原意是指思想、言辞、理性、规律性等，是个多义词，200多种含义，但主要有4种用法 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 规律 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 研究对象 为把握规律服务 2、逻辑学研究的目的 自然规律 社会规律 思维规律：逻辑规律 一、“逻辑”的不同用法 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1、逻辑学的含义： 历史上：所有研究思维规律与方法的学问 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 研究辩证思维中的规律、规则与方法 关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 所有金属都是导电的。 所有事物都是变化发展的。 相同点： 都是“所有......都是……”的形式结构，（所有S是P） S、P是逻辑变项， 所有......都是……是逻辑常项。 用“所有......都是……”的形式结构 将两个概念联系起来 构成判断 形式结构： 概念 判断 逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构。 抽象思维的基本形式：概念、判断、推理 形式逻辑： 一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。 所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？ 小明 小芳 探究与分享 小明的推理: 所有马都是动物（大前提） 所有白马都是马（小前提） 所以，所有白马都是动物（结论） 结论：真 小明推理的逻辑形式是： 所有M是P 所有S是M 所有S是P 大前提：真 小前提：真 前提的内容是真实的， 推理的形式是有效的（符合三段论推理规则）。 所以小明的推理是正确的。 小芳的推理： 所有马都是动物（大前提） 所有牛都不是马（小前提） 所以，所有牛都不是动物（结论） 前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（不符合三段论推理规则）。 小芳的推理是不正确的。 小前提：真 所有M 是 P 所有S不是M 所有S不是P 大前提：真 结论：假 小芳推理的逻辑形式是： 演绎推理的有效推理结构和无效推理结构 所有M都是P 所有S都不是M 所以，所有S都不是P 无效推理结构犯了“小项不当扩大”等逻辑错误，不具有普遍有效性，可以为它找到前提为真，结论为假的“反例 ... ...
