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课件网) 走入文本 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 作者在芙蓉楼为辛渐饯别的情景。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。 走入文本 王昌龄是盛唐一位边塞诗人，他一生坎坷，性格与李白相似，傲岸不羁。有“七绝圣手”之称。 走入文本 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1. 谁写了这首诗？ 2. 这首诗写给谁？ 走入文本 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 学习目标 学会诵读，在吟咏之中加深理解，熟读成诵。 能够从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。 了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。 了解作者 李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有《李太白全集》。 指导朗读 课文朗读：熟练朗读课文，熟悉课文内容，体会作者感情。 指导朗读 杨花/落尽/子规/啼， 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月， 随君/直到/夜郎/西！ 闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 唐·李白 疏通文意 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西！ 亲爱的王兄： 李白 天宝三年 疏通文意 亲爱的王兄： 李白 天宝三年 柳絮落尽了，杜鹃不住地哀啼。听说你竟然将被贬到龙标去啦，一路上还要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随你一直走到那夜郎以西。 诗歌赏析 思考：为什么一开始要写“杨花”和“子规”，而不直接叙事抒情呢？ 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 时令：暮春，伤感 杨花：柳絮，飘零流落之感 子规：杜鹃，离别之恨，触发宦游异乡人心头的凄情。 赏析：这里作者首先借助环境交代时令（暮春），同时借助杨花和子规等意象，含蓄表达了飘零流落之感和离别之恨，融情于景。表现出作者对好友旅途艰辛、贬至荒远之地的深切同情。 诗歌赏析 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！ 1.体会“愁心”中包含了什么哪些感情？（结合诗文） 惊讶、悲愤、同情、关切、安慰 诗歌赏析 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！ 2.体会这句诗的妙处！———同学们，你认为这句好在哪里？ 通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟成为了一个富有同情心的人(拟人)，她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的———是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的深情，是告慰友人并不孤单的情———…所有这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后的心灵震撼以及由此而引发出来的强烈的主观感情。 诗歌拓展 古诗词中还有哪些借月抒怀的诗句呢？ 注意：月亮有别称 诗歌拓展 但愿人长久，千里共婵娟 。苏轼 《水调歌头·明月几时有》 倏忽城西郭，青天悬玉钩。李白《挂席江上待月有怀》 三五二八时，千里与君同。鲍照《玩月城西门廨中》 露从今夜白，月是故乡明。柳永 《雨霖铃》 玉轮顾兔初生魄，铁网珊瑚未有枝。李商隐《碧城三首》 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。晏殊《蝶恋花》 诗歌拓展 1. 因初月如钩，月亮又称： 银钩、玉钩 2. 因弦月如弓，月亮又称： 玉弓、弓月 3. 因满月如轮如盘如镜，月亮又称： 金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜 4. 此外，还有： 太阴、婵娟、玄兔、金蟾、桂 ... ...
