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课件网) 生物进化的原因 义务教育教科书 八年级 下册 1.概述自然选择学说的主要内容 2.分析生物进化的原因 生物进化的原因 青霉素能杀死多种致病的细菌，是人们治病的良药，但由于人们使用青霉素过多，有些致病细菌就不再受青霉素的影响了。请分析这一现象的原因。 大多数是浅色的桦尺蛾 大多数是深色的桦尺蛾 1850年山清水秀，树木长满了地衣。 1950年烟雾弥漫，树皮裸露被熏黑。 生物具有的与环境非常相似的体色叫保护色。 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 保 护 色 几种不同环境中的蛙 作用：不易被其他动物发现，有利于躲避敌害或捕食猎物 保护色是如何形成的？ 模拟探究：模拟保护色的形成过程 做出假设： 提出问题： 动物保护色的形成与环境有关。 动物的保护色是怎样形成的呢？ 提出问题→ 做出假设→ 制定计划→ 实施计划→ 得出结论→ 表达交流 大彩纸 动物生活的环境 各色小纸片 动物体色的变异类型 组员 捕食者 各色备用小纸片 动物幸存者的后代 制订计划： 第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 纸片的颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 7 7 7 7 0 1 5 1 1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？ 和彩纸的颜色接近的小纸片“幸存者”最多。 不同颜色的彩纸代表不同的生活背景，与彩纸颜色接近的小纸片不容易选出。 2、第一代和第二代之间“幸存者”的数目有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？ 第二代“幸存者”的颜色开始有了分化，有些颜色幸存者的数量明显多于其他颜色的“幸存者”数量，有些颜色甚至开始没有“幸存者”。 到第五代时，可能只剩下一种颜色的“幸存者”。 3、比较第一代和第五代的“幸存者”，是否所有颜色都有“幸存者”？为什么？ 和环境颜色差异最大的几乎没有“幸存者”。 因为这种颜色最容易被发现。 和环境颜色一致的生物容易生存下来。 从模拟探究中能得出的实验结果 4、通过上面的模拟实验，你能推测出保护色的形成过程吗 从中你能简单分析生物进化的原因吗？ 动物都生活在一定的环境中，有些动物的体色与环境颜色接近 有些动物的体色与环境颜色存在差异 当遇到捕食者时，体色与环境颜色差异较大者最容易被发现，首先被捕食； 体色与环境颜色接近者不容易被发现，体色保护了自己，繁殖后代。 经过捕食者多代的选择后，只剩下体色与环境颜色接近者，这种体色就是保护色。 由此可以看出，生物进化的过程就是保留适应者，淘汰不适应者的过程。 得出结论： 动物保护色的形成与环境有关，是自然选择的结果 —内因 变异 遗传 环境 —外因 生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍 生物 变异 有利变异 淘汰 适应环境 不利变异 生存 遗传 遗传与变异 环境 1850年山清水秀，树木长满了地衣 大多数是浅色的桦尺蛾 1950年烟雾弥漫，树皮裸露被熏黑 大多数是深色的桦尺蛾 浅色的桦尺蛾是被煤烟熏黑而变成深色的吗？ 不是。桦尺蛾本来就有深色和浅色两种。 由于烟熏使树皮颜色变深，深色桦尺蛾因为与环境颜色接近而容易躲避天敌存活下来，并繁衍出自己的后代。 如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？ 指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。 警戒色 枯叶蝶 尺蠖 会爬行的树叶———叶脩 竹节虫 拟态 某些动物的形态、色泽或斑纹等极似他物，借以蒙蔽敌害，保护自身。 ？ 长颈鹿的“长颈” 长颈鹿的进化示意图 主要包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存四个方面的内容。 阅读教材P65~P66 1.过度繁殖会带来什么问题？ 2.为了生存，生物之间会出现什么现象 ... ...
