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课件网) 12.1温度与温度计 一、课标要求 1、能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。 2、了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。 解读： 1.体验水的三种状态，会描述水的三种状态的特征。 2.了解自然界中的水循环现象。 3.理解温度的概念，能说出生活和自然环境中常见的温度值。(难点) 4.掌握温度计的结构和测量原理，会正确使用温度计。(重点) 二、知识梳理 1、自然界的水循环 水的三种状态与温度有关。 物态变化：物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的 变化称为物态变化。 物态：固态、液态、气态三种，物态变化有六种 状态 形状 体积 流动性 固态 固定 固定 无 液态 不固定 固定 有 气态 不固定 不固定 有 2、温度：表示物体冷热程度的物理量，用字母t表示。 用摄氏度（℃）作为温度的单位。 摄氏温度的规定： 在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃，把0—100℃之间划分为100等份，那么每一份就是1℃，读作1摄氏度。 常见物体温度：人体舒适温度26℃、适宜洗澡水温度45℃ 3、热力学温度：单位是开尔文，简称开，符号是“K”。热力学温度（T）与摄氏温度（t）的换算关系是： T=273.15+t 人的感觉有时不可靠 4.温度计及其使用 工作原理：液体的热胀冷缩，液体多为汞（水银）、煤油或酒精等物质。 常见的温度计：实验室温度计、寒暑表、体温计。 使用方法： ①、使用前要观察温度计的量程和分度值，估计被测物体的温度是否在温度计的量程内； ②、测量时，温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中，不能接触容器底或容器壁。 ③、待温度计内液柱的液面稳定后再读数，读数时视线要与温度计内液柱液面相平，并且温度计的玻璃泡不能脱离被测液体。 5.体温计的使用 用途：测量人体温度 特殊结构：细缩口（细弯管） 量 程：35—42℃ 分度值：0.1℃ 正确使用： ①使用前，把水银甩回玻璃泡中； ②使用时，让体温计跟人体充分接触； ③使用后，进行消毒。 6.温度计与体温计区别： 1、量程与分度值不同 2、体温计上有细弯管、温度计没有 3、体温计使用前需将液体甩动至玻璃泡 温度计则不需要 4、读数时体温计可以脱离被测物体 温度计不能脱离被测物体 新课导入 水以哪些形态存在于自然界中呢？让我们通过这节课一起来学习一下吧！ 水 冰雪 云 露珠 第十二章 温度与物态变化 第一节 温度与温度计 【学习目标】 1．结合水的三种状态，了解什么是物态变化。 2．知道什么是温度及其相关单位，常见物体温度。 3．了解温度计的工作原理，会使用液体温度计测量温度。 4．了解体温计，并会使用体温计。 【学习重点】 温度计的原理、使用方法。 【学习难点】 温度计的原理，体温计的使用。 物态变化 那么，水的状态在什么情况下可以发生上述变化呢？ 结合课本P12-4与图片，了解一下自然界中水是怎么循环的 小实验 通过观察可知：在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气在玻璃上又复原成水。把水冷冻，水还能复原成冰。水的状态是可以循环变化的。 自然界中的水，形态各异，水变化万千。例如：云、雨、雪、露、雾、霜……云（小水滴和小冰晶） 水（状态） 固态（冰） 液态（水） 气态（水蒸气） 液态（水） 固态（冰） 气态（水蒸气） 加热 加热 降温 降温 物态变化：物质由一种状态向另一种状态的变化 温 度 因此，人们引入温度这一物理量来表示物体的冷热程度。 用“冷”无法描述凉水与冰的冷的程度 有时，人们对冷热的感觉是不可靠的 正常情况下，人的体温37℃，读作：“三十七摄氏度” ... ...
