我是中国人 教案 学科 语文 年级册别 一年级上册 共1课时 教材 统编版一年级上册语文 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本课选自统编版一年级上册语文。本课旨在帮助学生通过听读句子，知道我们的祖国是中国，感受作为中国人的自豪。通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。教材通过丰富的图画和简单的句子，帮助学生直观地理解中国的文化和民族多样性，激发他们的爱国情感和民族自豪感。 学情分析 一年级的学生对祖国的概念还比较模糊，但对图画和故事有较强的兴趣，喜欢参与互动活动。因此，教学中应多采用直观的教学手段，如图片展示、故事讲述等，帮助学生更好地理解和记忆。同时，要注意引导学生积极参与讨论，培养他们的合作交流能力和表达能力。部分学生可能对少数民族的文化和传统节日不太了解，需要通过示范和练习，帮助他们了解中国的多元文化。 课时教学目标 知识与技能 1. 通过听读句子，知道我们的祖国是中国。 2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 过程与方法 1. 通过听读句子，感受作为中国人的自豪。 2. 通过观察图画，了解我国的多民族文化和传统节日。 情感态度与价值观 1. 感受作为中国人的自豪。 2. 增强对祖国的认同感和爱国情感。 政治认同 1. 通过了解祖国的多民族文化和传统节日，增强对祖国的认同感。 2. 通过感受作为中国人的自豪，培养爱国情感。 教学重点、难点 重点 1. 通过听读句子，知道我们的祖国是中国。 2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 难点 1. 了解汉族和其他少数民族的传统节日和民族服饰。 2. 激发学生的爱国情感和民族自豪感。 教学方法与准备 教学方法 合作交流、图片展示 教具准备 多媒体课件、学习单、图片资料 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 创设情境 (1) 教师播放一段关于中国的风景和文化的视频，引导学生观察视频中的内容。 (2) 提问：你们看到了什么？ (3) 教师揭示课题：《我是中国人》。 (4) 出示一张中国的地图，引导学生观察并描述。 (5) 教师简单介绍中国的地理位置和基本情况。 (6) 提问：你们知道我们的祖国叫什么名字吗？ (7) 学生回答后，教师总结：我们的祖国是中国。 (8) 教师带领学生齐读：“我是中国人。” 1. 观看关于中国的风景和文化的视频，观察视频中的内容。 2. 回答教师的问题，说出自己看到的内容。 3. 听教师揭示课题，了解本节课的主题。 4. 观看中国的地图，描述其形状和位置。 5. 听教师介绍中国的地理位置和基本情况。 6. 回答教师的问题，说出自己对祖国的理解。 7. 跟随教师齐读：“我是中国人。” 新课讲授 听读句子，感受自豪 (1) 教师出示一句关于中国的句子：“我们的祖国是中国。” (2) 教师带领学生齐读这句话，注意发音和语气。 (3) 提问：你们觉得作为中国人有什么特别的地方吗？ (4) 学生自由发言，表达自己的感受。 (5) 教师播放一段关于中国成就的视频，引导学生观看。 (6) 提问：你们看了这段视频有什么感受？ (7) 学生自由发言，表达自己的感受。 (8) 教师总结：作为中国人，我们应该感到自豪和骄傲。 1. 观看教师出示的句子：“我们的祖国是中国。” 2. 跟随教师齐读这句话，注意发音和语气。 3. 回答教师的问题，表达自己对作为中国人的感受。 4. 观看关于中国成就的视频。 5. 回答教师的问题，表达自己对视频的感受。 6. 听教师总结，感受作为中国人的自豪和骄傲。 观察图画，了解多民族国家 观察图画，了解多民族文化 (1) 教师出示一张展示我国多民族的图画，引导学生观察并描述。 (2) 提问：你们在这张图中看到了什么？ (3) 教师介绍我国是一个多民族的国家，有56个民族。 (4) 提问：你们知道哪些少数民族？ (5) 学生自由发言，说出自己知道的少数民族。 (6) 教师 ... ...
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