《我的成长黑神话：探索心理韧性，勇敢应对挫折》中学生挫折应对主题班会 素材

《我的成长黑神话：探索心理韧性，勇敢应对挫折》中学生挫折应对主题班会教案 一、班会背景 在当今社会，中学生面临着学业压力、人际关系等多重挑战，这些挫折和困难常常考验着他们的意志和心态。如何有效地应对这些挫折，培养他们的心理韧性，成为他们成长道路上的一门必修课。本节课旨在通过《黑神话：悟空》这一文化现象，结合孙悟空的成长经历，激发学生的思考，让他们学会如何在挫折中成长，如何培养自己的心理韧性。 二、班会目的 1. 让学生了解孙悟空的成长经历，感受其坚韧不拔的精神。 2. 通过分析孙悟空面对挫折的态度和策略，引导学生认识到心理韧性的重要性。 3. 帮助学生掌握培养心理韧性的方法，学会在挫折面前保持乐观和自信。 三、班会主题 探索心理韧性，勇敢应对挫折 四、班会准备 1. 多媒体课件，包括《黑神话：悟空》的预告片视频、孙悟空成长经历的图片和文字介绍。 2. 学习单，用于学生记录个人成长经历和挑战。 3. 彩色笔和纸张，供学生绘制个人成长地图。 五、班会流程 （一）开篇：游戏《黑神话：悟空》引入 1．教师播放《黑神话：悟空》的预告片视频。学生们看到游戏中孙悟空的英勇形象和震撼的战斗场面。引发学生的兴趣，让他们对即将讨论的主题产生好奇心和期待。 2．教师提出问题，引导学生深入思考和讨论。例如：“你们认为孙悟空在成长过程中经历了哪些重要的挑战和磨难？”、“这些挑战和磨难对他的成长有什么影响？”、“你们从孙悟空的成长经历中学到了什么？”等等。 3．教师总结，并引入本次活动的主题。教师可以强调孙悟空这一角色所代表的勇气、智慧和毅力等优秀品质，并引导学生思考如何在自己的学习和生活中运用这些品质。强调学习的重要性，让学生们明白只有不断学习和成长，才能像孙悟空一样变得更加优秀和强大。 （二）悟空的“成长地图” 1. 展示孙悟空不同时期的形象，这些形象可以来自各种文化载体，如古代文学、影视作品、动漫等。让学生感受到孙悟空这一角色的多样性和丰富性。 （1）展示经典文学作品中的孙悟空形象。例如，展示《西游记》中孙悟空的描绘，他的外貌特征、神通广大等。 （2）展示不同影视作品中的孙悟空形象。让学生看到不同演员对这一角色的诠释和演绎，从而更全面地理解孙悟空这一角色。 （3）引导学生关注孙悟空形象的演变。随着时代的发展，孙悟空的形象也在不断演变。可以展示一些不同时代的影视作品或漫画中的孙悟空形象，让学生感受到这种变化。 （4）感受文化内涵，引导学生探讨这些形象背后的文化内涵。例如，孙悟空这一角色在中国传统文化中的地位和作用，他的形象如何反映了人们的审美观念和价值取向等。通过讨论和思考，让学生更深入地了解孙悟空这一角色所蕴含的文化意义。 2．成长与挫折的态度分析 （1）通过讲述孙悟空的成长故事，让学生了解他的成长过程和所经历的挫折。可以从《西游记》等文学作品中选取相关内容，或者结合一些影视作品进行讲述。 （2）在讲述孙悟空的成长故事时，引导学生分析他面对挫折时的态度和策略。例如，当孙悟空遭遇困难和挑战时，他是如何应对的？他采取了哪些策略和方法来克服困难？他的态度和行动给学生带来了哪些启示？ （3）通过分析和讨论，让学生了解到面对挫折时应该保持积极的态度和采取有效的策略。同时，也可以引导学生思考如何在自己的生活中应用这些经验和教训。 （三）心灵兵器———心理韧性 1．心理韧性的定义 心理韧性指个体在面对逆境、压力、挫折等挑战时，所展现出的积极适应、迅速恢复并从中学习成长的能力。这种能力可以帮助人们在困境中保持乐观、自信和冷静，从而更好地应对生活中的各种挑战。 2．孙悟空取经路上的心理韧性表现 （1）展示了坚持不懈的精神。在取经的漫长路途中，孙悟空遇 ... ...