附件3: 集体备课教学设计(定稿) 年级 高一 学科 思想政治 主备人 课题 新民主主义革命的胜利 备课组长签字 教材及 学情分 析 本课主要说明中国特色社会主义道路既符合人类社会发展的必然趋势 又是历史和人民的选择，进而阐明只有中国特色社会主义才能发展中国、 只有坚持中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。 通过学习，学生需要重点把握在近代中国资本主义道路行不通的必然 性、中国共产党成立的必然性、新民主主义革命胜利的必然性，从而明确 中国选择社会主义道路的必然性和确立社会主义基本制度的重大意义。 教学目 标 政治认同：学习新民主主义革命的历程，明确中国选择社会主义道路 的必然性，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗 的信念。 科学精神：理解“中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国 革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤”,弘扬科学精神。 公共参与：通过了解新民主主义革命的历程，树立为实现中华民族伟 大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。 教学重 难点 【教学重点】新民主主义革命胜利的原因，新民主主义革命和社会主 义革命的关系 【教学难点】中华人民共和国成立的意义，资本主义道路走不通的原 因 。 教 学 教学环节(要求问题化呈现) 课后反思 过 程 一、 导入新课： 播放视频“1840-1949中国近代史”,请同学们思考， 当时中华儿女的任务是什么 二、新课讲授： 一、悲怆的历程———近代中国探索复兴之路 1.中华民族灿烂文明的历史与近代的没落 (1)灿烂文明的历史： 中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造 了博大精深的中华文化。 (2)中华民族近代的没落： ①重要原因：日趋没落的封建专制统治。 ②对中国性质的影响：鸦片战争后，中国逐步成为 半殖民地半封建社会。 至此，近代中国陷入内忧外患的黑暗境地。 知识拓展：半殖民地半封建社会 半殖民地：形式上是独立自主的国家，实际上在政 治、经济、外交、军事等方面都收到外国殖民主义的控 制和奴役 半封建：形式上仍是封建统治和自然经济占主导地 位，实际上社会已逐渐近代化，资本主义在经济、政治、 文化方面不断发展。 2、历史任务 近代以后，争取民族独立、人民解放；实现国家富 强、人民幸福就成为中国人民的历史任务。 思考：无数仁人志士艰辛探索复兴之路，为什么这 些救国探索都失败了呢 教师总结失败原因：(自身十中外势力) ①农民阶级自身的局限性；中外反动势力的联合绞 杀。 在本节课的 教学中，积极引导 学生参与课堂讨 论和思考，但在教 学过程中也存在 一些问题，比如对 一些历史事件的 讲 解 还 不 够 透 彻。在今后的教学 中，要更加注重对 历 史 知 识 的 学 习 。 ②地主阶级没有进行根本的制度改革；内有顽固派 掣肘，外有列强压迫入侵。 ③资产阶级力量弱小且难以克服自身的局限性；中 外反动势力过于强大。 3、近代中国人民的尝试和斗争： (1)结果：终究未能改变旧中国的社会性质和中国 人民的悲惨命运。 (2)结论：在半殖地半封建的近代中国，资本主义 道路走不通。为完两大历史任务，必须另辟新路。 4、近代中国资本主义道路走不通的原因 (1)近代中国的基本国情决定 (2)帝国主义入侵中国的目的 (3)中国的封建势力强 (4)中国民族资产阶级弱 二、胜利的征程———新民主主义革命 1、中国共产党的成立 (1)成立的条件： ①1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克 思列宁主义。 ②五四运动促进了马克思主义在中国的传播，促进 了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产 党成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民 主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 ③1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动的结 合中，中国共产党应运而生 (2)成立的意义： 中国人民 ... ...
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