（核心素养目标）10.2 天下兴亡 匹夫有责 教案

《天下兴亡，匹夫有责》教案 一、核心素养目标 政治认同： 1. 让学生认识到我国在经济、政治、文化、科技等方面取得的伟大成就，增强对国家发 展道路的认同和对国家的自豪感。 2. 通过了解国家面临的问题以及采取的措施，理解国家政策的合理性和必要性，进一步 坚定对国家发展的信心。 健全人格： 3. 培养学生积极向上的人生态度，激发学生通过劳动创造美好生活的热情。 4. 引导学生树立正确的劳动价值观，尊重不同职业的劳动者，形成良好的人格品质。 责任意识： 5. 使学生明确自己作为国家未来的建设者和接班人的责任，增强社会责任感。 6. 激励学生在学习和生活中发扬实干精神，勇于担当，为实现中国梦贡献自己的力量。 二、教学重点难点 重点： 1. 劳动的价值与意义：让学生深刻理解劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，以及劳动 对实现个人梦想和国家发展的重要性。 2.实干精神的重要性：强调实干精神在将中国梦变成现实过程中的关键作用，使学生明 白只有通过实干才能创造未来的美好生活。 难点： 3. 如何让学生在实际行动中体现责任意识：引导学生将责任意识转化为具体的行为，在 日常生活中积极履行自己的责任，为国家和社会的发展贡献力量。 4. 如何让学生理解不同劳动者的价值：帮助学生认识到不同职业的劳动者都在为国家和 社会的发展作出贡献，无论脑力劳动者还是体力劳动者都值得尊重和学习。 三、教学过程 (一)导入新课 1.播放一段我国在经济、科技、文化等领域取得重大成就的视频短片，如我国高铁的飞 速发展、5G 技术的领先应用、文化遗产的成功申遗等。提问学生：从视频中你看到了什么 这些成就的取得靠的是什么 学生可能回答看到了国家的强大，成就的取得靠的是国家的政策、科技人员的努力等。 2. 展示一些反映我国发展不平衡不充分问题的图片，如贫困地区的教育设施简陋、农村 环境问题等。提问学生：在看到国家取得成就的同时，我们还应该关注什么 学生可能回答还应该关注国家存在的问题。 通过这种对比，引导学生思考国家的发展与个人的责任之间的关系，从而引出本节课的主题一 一 天下兴亡，匹夫有责。 (二)讲授新课 1. 我国的发展成就与面临的问题 (1)我国取得的伟大成就 ① 经济方面：展示我国一些大型企业的图片，如华为、阿里巴巴等，介绍我国已经成为世界 第二大经济体。提问学生：我国经济取得巨大成就的原因有哪些 学生可能回答有国家政策的支持、企业的创新精神、劳动者的努力等。 ② 政治方面：介绍我国民主法治建设的一些成果，如人民代表大会制度的不断完善、公民权 利的保障等。提问学生：民主法治建设对我们的生活有什么影响 学生可能回答保障了我们的权利和自由，让我们能够更好地参与社会生活。 ③ 文化方面：展示一些我国优秀文化作品在国际上获奖的图片，如电影《流浪地球》的国际 影响力等。提问学生：文化建设的重要性体现在哪些方面 学生可能回答增强了民族自豪感，传播了中华文化，促进了文化交流等。 ④ 科技方面：介绍我国一些重大科技成果，如嫦娥探月工程、天问一号火星探测等。提问学 生：科技创新对国家和个人有什么意义 学生可能回答提高了国家的竞争力，改善了我们的生活质量等。 ⑤ 民生方面：介绍我国社会保障体系的一些内容，如医保、社保等。提问学生：社会保障水 平的提高对我们的生活有什么影响 学生可能回答让我们的生活更有保障，减轻了生活压力等。 ⑥ 国防方面：介绍我国国防和军队改革的一些成果，如新型武器装备的研发等。提问学生： 国防建设的重要作用是什么 学生可能回答保卫国家的安全，维护国家的和平稳定等。 ⑦ 国际地位方面：展示我国在国际会议上发挥重要作用的图片，如 G20 峰会等。提问学生： 我国国际地位的提升对我们个人有什么影响 学生可能回答 ... ...