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8.1 辩证思维的含义与特征 课件(22张PPT)

日期:2024-11-23 科目:思想政治 类型:高中课件 查看:73次 大小:13007943B 来源:二一课件通
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(课件网) 选必三 政治 统编版 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 第一框 辩证思维的含义与特征 思维都是内容和形式的统一。 分为科学思维和不科学思维。 科学思维需要的基本条件:内容真实、形式正确 第2单元:逻辑思维 第3单元:辩证思维 第4单元:创新思维 在前提为真的条件下,研究思维时应该遵循的各种规则,主要研究思维的形式结构 逻辑思维: “非此即彼”、 “非真即假” 辩证思维: “亦此亦彼” “亦真亦假” 科学思维:是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 不仅涉及思维的形式结构, 还涉及思维的具体内容,要求思维时要实事求是、接受实践的检验。 知识回顾 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则 第十课 推动认识发展 不作简单肯定和否定 体会认识发展的历程 综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题 马克思主义哲学 联系是普遍的、客观的、有条件的、多样的, 整体部分、系统优化 发展的普遍性、实质, 量变质变(状态)、 前进性和曲折性(趋势) 矛盾:含义、基本属性、普遍性、特殊性、普特关系、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论的统一 认识、实践、真理、 实践和认识的关系、 认识活动的特点 温故而知新:唯物辩证法、认识论(必修四) 回顾:必修4《哲学与文化》 辩证法的基本观点: 主张用联系、发展、全面的观点看问题 形而上学的基本观点: 主张用孤立、静止、片面的观点看问题 对立的焦点、根本分歧: 是否承认矛盾、是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 认识事物的根本方法: 矛盾分析法 知识拓展:辩证思维与唯物辩证法的关系 ①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导; ②辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。 埃及修建的阿斯旺水坝是一项集防洪、灌溉、航运、发电、旅游和水产为一体的综合工程。水坝在成功地化解尼罗河洪水的威胁、推动埃及经济社会发展的同时,也造成了严重的后果。大坝建设之前,尼罗河水呈季节性变化,每年雨季,泛滥的河水夹杂大量肥沃的泥沙,周期性地为下游土壤补充肥力和水分。大坝建成之后,虽然引水灌溉可以保证农作物不受干旱的威胁,但由于泥沙被阻于库区,下游灌区的土地得不到养料补充,肥力丧失殆尽;不再有雨季的大量河水带走土壤中的盐分,土地开始盐碱化;土地肥力下降迫使农民不得不大量使用化肥,而化肥的残留部分随灌溉水又回流尼罗河,使得河水的氨、磷含量增加,水质恶化,以河水为生活水源的居民的健康受到危害..... 你认为造成这样严重后果的原因是什么 决策者缺乏全面、系统、周密地考虑问题的思维。 探究与分享 P72 (1)含义: 认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的,并把这种看法变成一种世界观、方法论,就是形而上学思维。 【哲学:用孤立、静止、片面的观点看问题】 (2)弊端: 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,就不能正确地反映事物的本来面貌。 一、辩证思维的含义 1.形而上学思维方式 P73-2 2.辩证思维方式 (1) 必要性: ①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。 ②认识应该反映客观事物变化发展的规律。 我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性, 而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。 ⑵含义: 就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题, 其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物. 提示:辩证思维以辩证法为基础。 一分为二(全面)看问题、具体问题具体分析、 坚持普遍性与特 ... ...

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