1.5当环境改变了 教案（表格式）

课 题 1.5当环境改变了 教学内容 五年级上册 课时安排 课时 教材解读 教学目标 科学概念目标 1.当环境改变的时候，动物会努力适应新环境；为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为科学探究目标 1.能通过分析动物在环境改变后的行为研究动物是怎样适应新环境的。科学态度目标 1.在探究活动中，能依据事实独立思考，并乐于和他人交流分享。2.表现出进一步探究动物与其生活环境联系的兴趣。科学、技术、社会与环境目标 1.意识到动物要依赖于环境而生存，保护环境就保护了许多动物。 教学重点和难点 重点：不同的动物是怎样适应变化了的新环境的。难点：不同的动物是怎样适应变化了的新环境的。 教具学具 无 教学过程（板书设计） 一、聚焦（3分钟）师：出示一年四季的景色图片：你最喜欢什么季节？为什么？预设：……师：当环境改变后，我们人是如何适应环境的？谁能来举个例子？预设：增减衣服、播种、收割……师：当环境改变时，为了适应这种变化，人在不同季节会做不同的事情。那么其他动物会适应环境的变化吗？预设：会师：今天这节课我们就来研究一下《当环境改变了》，引出课题（设计意图：引领学生从关注自身在不同季节的各种行为出发，分析造成这种现象的本质原因，认识到人类在不同季节的行为变化均是为了适应环境的变化，为接下来研究动物适应环境变化的行为做铺垫。）二、探索———环境变化对动物的影响（25分钟）（一）青蛙对环境的适应师：今天我们先以青蛙这种动物为例，探讨一下环境变化对青蛙造成的影响。我们能在春天的田野里找到青蛙吗？预设：能/不能师：你知道青蛙在不同季节都有哪些不同行为？预设：……师：为了便于研究，接下来，我们就将自己想象为一只青蛙。思考：我们青蛙一族要想生存，需要从周围环境获得哪些条件？预设：食物、适宜的温度、水、空气、栖息地等。师：现在是春天，青蛙能否获得生存所需的条件？从哪里获取？预设：青蛙以小虫子为食，天气比较温暖。师：那么哪里有小虫子？这些小虫子以什么为食物？预设：学生汇报教师基于学生的汇报，概括并记录在班级记录表内。气候草木青蛙小虫春温暖发芽孵化呈蝌蚪状小虫子孵化出来，以植物为食夏秋冬（设计意图：以春天为例引领学生从非生物条件、生物条件、青蛙相对应的行为等方面开展深度交流，引领学生初步认识环境与动物行为之间的联系，为接下来学生自主交流做示范。）师：那在其他季节，我们青蛙一族的生存环境会发生怎样的变化？我们青蛙一族又会做什么事情？请同学们以小组为单位依次分析：夏天、秋天、冬天里青蛙生存环境（气候、周围的草木、食物等条件的变化）以及青蛙在这种情况下会有哪些行为？将想法记录在记录表内。预设：学生小组讨论，完成记录单。师：哪个小组愿意分享一下你们的讨论结果？预设：学生分享，老师在ppt上记录师：通过交流讨论和分享，我们可以发现在不同季节中，青蛙会有不同的表现，春天产卵，孵化，蝌蚪形态；夏天捕食；秋天挖洞；冬天冬眠师：播放视频资料，丰富学生对青蛙的认识，并完善班级记录表。（1）教师出示青蛙在不同季节活动的补充视频（如青蛙产卵、蝌蚪变成青蛙等视频）。（2）将关键词补充在班级记录表中。（设计意图：学生对于青蛙的认识毕竟有限，为进一步丰富学生对青蛙的认识，激发学生的学习兴趣，教师以视频的方式呈现青蛙的相关材料。）师：同学们，通过之前的交流，我们发现了很多青蛙在不同季节的各种行为。现在，我们回过头来想一想，青蛙的这些变化，都是什么原因引起的？预设：气候等非生物环境，青蛙食物和周边植物等生物环境，青蛙自身身体特征（变温动物）等。（三）其他动物对环境改变的适应行为师：由于青蛙不断适应环境，使青蛙得以生存下来。其他的动物也会不断适应环境， ... ...