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课件网) 第五单元 生物圈中的其他生物 5.2.3 动物的社会行为 （人教版）八年级 上 学习目标 1．描述动物的社会行为的特点。 01 02 2．阐明动物群体中信息交流的意义。 03 3．通过小组合作的方式，完成“探究蚂蚁的通讯”的活动，学会分析和解决问题。 想一想 这种行为虽然对个体是不利的，但对群体乃至物种却是有利的。 1．介绍几种具有社会行为的动物。 2．说出社会行为的重要特征。 3．动物是如何进行信息交流？信息交流有什么意义？ 自学指导（带着如下问题阅读教材P54-P56）： 你还知道哪些动物是营群体生活的？ 蜜蜂 蚂蚁 羊 狼 大象 猴 社会行为的特征 蚁王 （雄蚁） 兵蚁 成员之间有明确的分工 腹部较长，个体较大，专与蚁后交配 专司蚁穴的保卫 工蚁 个体最小，数量最多，觅食、筑巢、等大部分工作 蚁后（雌蚁） 体形最大，是专职的“产卵机器” 社会行为的特征 为什么牧羊人只需管理好“领头羊”就可以呢？ 有的存在等级 成员之间有明确的分工； 群体内部往往形成一定的组织； 有的群体中还形成等级。 社会行为的特征 群体生活对动物的取食、防御、生殖及对抗恶劣环境都有好处，有利于动物群体更好地生存和繁衍。 动物群体生活的意义 俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？ 动作、声音、气味 1．完善“蚂蚁的通讯”相关实验步骤。 2．解决P58的讨论题。 自学指导（带着如下问题阅读教材P56-P58）： “探究蚂蚁的通讯” 提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达与交流 蚂蚁是怎样交流信息的？ 蚂蚁通过气味传递信息 蚂蚁通过气味传递信息 分析结果 蚂蚁的通讯 群体中的信息交流 蝶蛾类昆虫的通讯 ———气味 特殊气味的挥发性物质 雌 蛾 性外激素 雄 蛾 ———应用 课堂检测 C 例1．下列各项中，属于动物的社会行为的是（ ） A．母鸡带领一群小鸡在觅食 B．山洞中居住着一大群蝙蝠 C．蜂王从小到老由工蜂喂养 D．草原上生活着大批食草动物 课堂检测 例2．下列行为中不属于信息传递行为的是（ ） A．雌蛾分泌性外激素 B．工蜂跳8字型舞蹈 C．蟑螂昼伏夜出 D．鸟类的鸣叫 C 例3．在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两个等长的小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的。下列实验操作中不正确的是（ ） A．捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴 B．用饥饿的蚂蚁做实验 C．做实验只要两只蚂蚁就可以了 D．连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致 课堂检测 C 例4．某兴趣小组为探究蚂蚁如何寻找食物，进行了以下实验。他们在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，选择两只蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左右侧触角，另一只蚂蚁不作任何处理，并将它们同时放入纱罩内，观察它们的情况。下列叙述错误的是（ ） A．实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离糖较近的地方 B．本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在着偶然性 C．如果发现两只蚂蚁都找到了糖，则这个结果不支持本实验的假设 D．此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到食物的 课堂检测 A 特征 社会行为 实现方式 意义 群体内部形成一定的组织，有明确分工，有的形成等级 动物通过动作、声音、气味等进行信息交流 有利于动物群体更好的生存和繁衍 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks! ... ...
