第四课 探索认识的奥秘 4.1人的认识从何而来 班级 姓名 分数 【学习目标】 理解并识记认识的含义、类型、特点，实践的含义、特点、实践与认识的关系；能够区分感性认识与理性认识； 2、能运用实践观点，领会改革开放的重要性；树立实践第一观点，明确理论来自实践、在实践中发展、受实践检验、为实践服务；倡导奋斗精神，以实践为平台，发挥才干、建设祖国。 【自主学习】 1.什么是认识？ 2.什么是感性认识与理性认识？感性认识与理性认识的关系是什么？ 【同步检测】 1．鳄鱼掉眼泪，一些人会认为鳄鱼很伤心。研究发现，这是因为鳄鱼肾功能不全，不能排除多余盐分，也没有体表排汗功能，而是通过眼睛的泪腺排出体内多余盐分。这印证了（ ） A．感性认识是认识的高级阶段 B．人的理性认识依赖于感性认识 C．科学研究是认识的唯一来源 D．感性认识有待深化为理性认识 【答案】D 【详解】D：一些人认为鳄鱼掉眼泪是伤心的表现，这是感性认识，但研究发现鳄鱼是通过眼睛的泪腺排出体内多余盐分，这是理性认识，说明感性认识需要进一步深化，得到理性认识，D符合题意。A：理性认识是认识的高级阶段，A说法错误。B：材料主要表明感性认识有待深化为理性认识，没有强调理性认识依赖于感性认识，B不符合题意。C：实践是认识的唯一来源，C说法错误。故本题选D。 【自主学习】 2.什么是实践？实践的基本形式有哪些？实践有什么特点？ 3.为什么说实践具有客观物质性？ 4.为什么说实践具有主观能动性？ 5.为什么说实践具有社会历史性？ 【同步检测】 7．2024年3月20日8时31分，探月工程四期鹊桥二号中继星成功发射升空。它将架设地月新“鹊桥”，为嫦娥四号、嫦娥六号等任务提供地月间中继通信服务。材料表明（ ） ①人类可以创造出客观物质世界 ②实践是人的有目的、有意识的活动 ③变革社会的实践是基本的实践形式 ④我们可以创造出符合人的目的的客观事物 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ 【答案】C 【详解】①：物质决定意识，世界是客观存在的物质世界，人类可以创造出客观物质世界说法错误，①说法错误。②④：探月工程四期鹊桥二号中继星成功发射升空。它将架设地月新“鹊桥”，为嫦娥四号、嫦娥六号等任务提供地月间中继通信服务。这表明实践是人的有目的、有意识的活动，也说明我们可以根据固有的联系建立新的具体的联系，创造出符合人的目的的客观事物，②④符合题意。③：基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学试验活动等，③说法错误。故本题选C。 【自主学习】 6.实践与认识的关系是什么？ 7.为什么说实践是认识发展的动力？ 8.为什么说实践是检验认识真理性的唯一标准？ 【同步检测】 5．从临床角度来看，脑科学的需求非常刚性，如患自闭症的小孩，患神经系统退行性疾病的老人，如果能通过研究治疗过上正常人的生活就是极大的进步，这是脑科学家积极研究的动因和目的。这表明（ ） A．感性认识是理性认识的来源 B．实践是认识发展的动力 C．实践是获得认识的唯一途径 D．实践是检验认识真理性的唯一标准 【答案】B 【详解】A：认识的来源是实践，A说法错误。B：脑科学家积极研究的动因是想让病人通过研究治疗过上正常人的生活，说明实践是认识发展的动力，B符合题意。C：实践是获得认识的唯一来源而不是唯一途径，通过学习前人总结出来的识也是获得认识的途径之一，C说法错误。D：材料未体现实践是检验认识真理性的唯一标准，D不符合题意。故本题答案选B。 3．袁隆平常和学生们说，电脑和书本里种不出水稻，要更多联系实际，多到试验田走走看看，把论文写在稻田里，写在大地上。这主要强调（ ） ①认识来源于实践 ②认识对实践起决定作用 ③实践是认识的目的 ④经过实践检验的认 ... ...
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