第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 教案--统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第15课货币的使用与世界货币体系的形成教案 教学目标 1.通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，了解货币制度产生的时代背景，对货币制度 的利弊得失进行辩证分析，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 2.通过教科书和配套课件，认识货币的使用与世界货币体系的形成所处的特定时空环境， 抓住其特定时空背景和阶段特征。 3.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，论证我国货币及制度、措施以及世界货 币体系产生的历史条件、发展演变和产生的影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 4.引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，理解我国货币制度和世界货币体 系是一个逐步发展、不断进步的过程，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 5.通过教学让学生增强学生对当今中国货币制度建设与发展的自信心与责任感，加深对我 国社会主义制度的自信。 ( 重点难点 ) 重点：中国历史上货币及其制度建设的发展演变。 难点：世界货币体系形成的背景、内容及评价。 ( 知识概览 ) 本课是人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第五单元第15课《货币的使用 与世界货币体系的形成》。本课通过两个子目(中国货币的演进历程、世界货币体系的形成) 讲述了中国货币演进的历史过程和世界货币体系演变的过程。 ( 教学准备 ) 1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。 2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。 ( 教学过程 ) 【导入新课】 通过相关图片，导入本课学习。 ( 美元纸币 ) ( 人民币纸币 ) 请同学们观察上面两幅图片，左图是人民币纸币，右图是美元纸币。大家思考一下，两者 反映了当今世界的什么现象 对!当今世界两种主要的货币：人民币和美元。那么,中国货币 的使用历程与世界货币体系的形成状况如何 这些正是我们这节课所要探讨的主题。 【讲授新课】 知识点一：中国货币的演进历程 (一)中国古代货币的演进 [问题情境] 请同学们结合教材P86—88内容及所学知识，概括指出中国古代货币的演进历程如何 主 要经历了哪几种形式的货币 [自主学习] 货币是商品交换发展到一定程度出现的。 1.早期：贝币 财贾贩货费账资赈贵贱赚赔 提问：发现以上汉字的共同点，说明了什么现象 【提示】都与贝有关，说明贝币是古代经济发展的起源与社会基石，是常用的一般等价物。 提问：“中国最早的货币是海贝”的史料依据 【提示】夏朝二里头遗址，出土海贝与骨制石制的仿制贝。 2.商周：铜铸币 (由自然货币向人工货币的演变———商后期铜铸币的产生) 原因：①商品经济发展的需求；②冶铜技术的长足发展，铜不易腐蚀、造价低。 3.春秋战国：布币、刀币、圜币、蚁鼻钱(由多元货币向统 一币制的演变———秦朝半两钱) 原因：西周末年周王衰微，诸侯割据分裂。 币制不统一的弊端： ①频繁的货币换算导致效率低下；②不利于商品贸易与国内 统一市场的形成，加剧国家分裂。 4.秦：圆形方孔钱。特点：大一统(由多元货币向统一币制的演 变———秦朝半两钱) [合作探究1]秦朝币制改革的原因、特点和意义 材料秦灭六国，“六合为一”,货币的混乱状态，给国家统一向 各地征收赋税及各地区之间的商品经济交流都造成极大不便，不利于经济的发展和统一政权的 巩固……直到公元前210年才最终统一了全国货币。秦朝在统一币制的过程中不仅对货币的形、 质、量有明确规定，而且严禁私人铸钱……它是中国历史上首次在全国范围内统一币制，意义 至为重大。 ———摘编自张诚《秦汉币制改革略论》 (1)根据材料，指出秦朝币制改革的原因和特点。 (2)依据材料并结合所学知识，分析秦朝币制改革的影响。 【提示】(1)原因：战国时期货币混乱；秦朝完成国家统一；经济发展和赋税征收的需要 ... ...