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课件网) 中物理 九年级 第十三章 内能 第3节 比热容 第1课时 比热容 了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。 02 能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同。 01 03 应用水的比热容大的知识来解释自然现象、解决实际问题。(重点） 学习目标 烧开满壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ 把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？ 小结：对于同种物质（如水），水吸收的热量与水的 和 有关。 质量(m) 升高的温度(Δt) 质量越_____，吸收的_____； 不一样多，满壶水所需热量多 不一样多，烧成开水所需热量多 大 热量越多 课堂活动 2 可能与物质的种类有关。 物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高的温度有关外,还可能与其他的什么因素有关 不同物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量 观察与思考 比较不同物质吸热的情况 实验目的 1.拿谁比？怎么比？比什么？ 2.实验过程中，控制哪些量相同？ 3.怎么知道哪种物质吸收热量多？ 实验准备 (1)质量相同的水和食用油 (2)加热使它们升高相同的温度 (3)比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异 质量相同 加热时间的长短 、升高温度相同、 相同规格的电加热器 （即相同时间内液体吸收热量_____） 相同 (控制变量法) (转换法) 1、要研究这个问题,必须保持_____和_____相同，_____不同。 2、取两个_____的烧杯盛放质量相同的两种液体(水和煤油),用_____的两个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用时间的长短。 质量 物质的种类 升高的温度 相同 相同 2、怎样获得质量相同的水和食用油？ 3、怎样测出它们的温度？ 4、完成这次探究需要哪些实验器材？ 用天平测量 用温度计测量 学生电源、规格相同的电加热器、水、食用油、烧杯、温度计、细线、停表、天平和搅拌器 1、规格相同的电加热器，即在相同时间内放出的热量相同。 烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器。 比较不同物质吸热的情况。 取等质量的水和食用油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。 实验目的 实验器材 实验方案 实验与探究 点击播放视频 探究不同物质吸热能力 液体 质量 m/g 初温 t0/℃ 末温 t/℃ 升高的温度 (t-t0)/℃ 加热时间 t/min 水 500 20 食用油 500 20 食用油 500 20 30 30 10 10 2 4 结论: 不同的物体，当质量一定时， ①升高相同的温度,吸收的热量不等,水吸收的热量多 40 20 4 ②吸收相同的热量,食用油升高的温度比水的高。 处理数据 实验结论 不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。 怎样表示不同物质这种性质上的差别呢？ 物质的这种性质，用物理量比热容来表示。 比热容是表示不同物质的吸热本领的物理量。 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。 c 比热容 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 特性 符号 单位 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 定义 比热容是表示不同物质的吸热本领的物理量。 水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃) 尝试说出水的比热容的物理意义： 1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。 认识比热容 关于比热容，下面几种认识对不对？ A．1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质 比热容表 P12 1.一杯水和一桶水，谁的比热容大？ 2.一杯20℃水和一杯50℃水，谁的比热容大？ ... ...
