5.2分数的再认识（二） （分层作业）2024-2025学年五年级上册数学 北师大版（3份打包，含解析）

五年级同步个性化分层作业5.2分数的再认识（二） 一．选择题（共3小题） 1．现降价5%是把（　　）看作整体“1”． A．现在价格 B．降低的 C．原来的价格 2．“一本故事书，读了后还剩下”，这句话里的单位“1”是（　　） A．已读的页数 B．这本书的页数 C．剩下的页数 3．下面的信息中，不是把男生人数看作单位“1”的是（　　） A．男生人数的相当于女生人数 B．女生人数比男生少 C．男生人数比女生多 二．填空题（共3小题） 4．手机充满电时显示，当手机的电池的电量显示时，则用去全部电量的 　 　。 5．李叔叔家今年的核桃产量比去年增加了一成五，把 　 　看作单位“1”，今年的核桃产量是去年的 　 　%。 6．“五（一）班女生人数是全班人数的。”这句话中把 　 　看作单位“1”，数量关系式是：　 　×　 　＝女生人数。 三．操作题（共2小题） 7．在图中涂色表示下面的分数。 8．在下面两幅图中分别涂色表示。 四．应用题（共2小题） 9．一个西瓜平均分成8块，爸爸吃了2块，妈妈吃了2块，小明吃了3块。 （1）他们一共吃了这个西瓜的几分之几？ （2）还剩下这个西瓜的几分之几？ 10．解答题 （1）六（1）班女生人数是全班人数的． （2）一筐苹果的质量相当于一筐梨质量的． 上面两句话中，每句话均有两个量，把哪个量看作是单位“1”；相对应的量又叫什么呢？ 五年级同步个性化分层作业5.2分数的再认识（二） 参考答案与试题解析 一．选择题（共3小题） 1．现降价5%是把（　　）看作整体“1”． A．现在价格 B．降低的 C．原来的价格 【考点】单位“1”的认识及确定． 【专题】分数和百分数． 【答案】C 【分析】根据判断单位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”，即分数“的”字前面的量看作单位“1”，进行解答即可． 【解答】解：现降价5%是把原来的价格看作整体“1”． 故选：C． 【点评】此题考查了判断单位“1”的方法，应注意灵活运用． 2．“一本故事书，读了后还剩下”，这句话里的单位“1”是（　　） A．已读的页数 B．这本书的页数 C．剩下的页数 【考点】单位“1”的认识及确定． 【专题】分数和百分数． 【答案】B 【分析】一本故事书，读了后还剩下，是指读了后还剩下一本故事书的，是把一本故事书的总页数看作单位“1”，平均分成6份，还剩下1份即． 【解答】解：根据分数的意义，本题是把一本故事书的总页数当作单位“1”． 故选：B。 【点评】在确定单位“1”时，一般“是谁、占谁”谁是单位“1”． 3．下面的信息中，不是把男生人数看作单位“1”的是（　　） A．男生人数的相当于女生人数 B．女生人数比男生少 C．男生人数比女生多 【考点】单位“1”的认识及确定． 【专题】分数百分数应用题；应用意识． 【答案】C 【分析】根据判断单位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”，即分数“的”字前面的量看作单位“1”，进行解答即可． 【解答】解：A选项，根据分数的意义，本选项是把男生人数当作单位“1”平均分成5份，女生人数占男生人数的． B选项，根据分数的意义，本选项是把男生人数当作单位“1”平均分成5份，其中女生比男生少的人数占男生的． C选项，是把女生看做了单位“1”，平均分成4份，其中男生比女生多的人数占女生的． 故选：C。 【点评】在确定单位“1”时，一般“是谁、占谁”，“谁的”谁是单位“1”． 二．填空题（共3小题） 4．手机充满电时显示，当手机的电池的电量显示时，则用去全部电量的 　　。 【考点】分数的意义和读写． 【专题】综合填空题；数据分析观念． 【答案】。 【分析】根据图示可知，是把电池的容量看作单位“1”平均分成5份，用去其中的1份就用分数表示，据此解答。 【解答】解：手机充满电 ... ...