中小学教育资源及组卷应用平台 2024新教材《中国历史》(七上)第二单元综合练习 班级 姓名 得分 一、判断题(共5题,共5分) 1.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是都出现了暴君，他们残暴统治激起了人民的反抗。 2.西周实行分封制的目的是加强中央集权制度。 3.春秋时期，各诸侯国为相互防御，或抵挡北方游牧民族袭扰，纷纷修筑长城。 4.战国时期，战争的性质已由春秋时期的争霸转变为兼并。 5.儒家学派的代表人物荀子主张实行礼治，提倡法礼并用。 二、选择题(共20题,共60分) 6.《史记》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒(sì)氏。”材料反映的史实标志着 A.世袭制的确立 B.华夏族的形成 C.我国王朝的产生 D.郡县制的确立 7.右图为二里头都邑布局示意图。这反映了夏朝 A.原始群落，生产落后 B.等级有序，阶级分化 C.王室衰微，国力衰落 D.商业发达，文明兴盛 8.制作年代尺是学习历史的常用方法。下列年代尺中“ ”处对应的事件是 A.盘庚迁殷 B.西周灭亡 C.武王伐纣 D.平王东迁 9.据《史记》记载：“括军败，卒四十万人降武安君(白起)……(武安君)乃挟诈而尽坑杀之，遣其小者二百四十人归赵。”这段史料描述的战争是 A.郢之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战 10.右图是西周分封的部分情况示意图。其中叔虞、康叔得到受封是因为他们是 A.西周的功臣 B.周王的宗亲 C.殷商贵族后代 D.周王母后亲戚 11.长江上游地区的四川广汉三星堆遗址出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，这说明 A.古蜀文明早于中原文明 B.长江、黄河流域的文明毫无差异 C.玉礼器只在中原被发现 D.古蜀文明与中原王朝有密切关系 12.右图为某一英文版历史教科书中出现的一幅反映夏商周三代统治区域的地图，据图可知，该教材编者比较认同 A.中国出现了世界上最早的文明 B.中国早期文明的起源无从查考 C.中国古文明中心在黄河中下游 D.中国早期文明的范围无法圈定 13.右图所示内容反映了我国农历节气有利于 A.提高文化底蕴 B.开展水利建设 C.提升教育水平 D.指导农业生产 14.关于右图所示的文字是一种古老文字，下列对其说法正确的是 A.还没有具备汉字结构的基本形式 B.是迄今发现的世界上最早的文字 C.证明我国有文字可考的历史从夏朝开始 D.是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字 15.历史学家许倬云指出：“春秋的诸侯国不是一个纯粹的政治机构。国家就像一个放大了的家庭，国君君临天下但并不治民。”这表明当时中国政治制度的特点是 A.地方相对独立 B.分封制度确立 C.体制尚未健全 D.君主专制出现 16.文物烙印着历史的时空痕迹，下列文物的年代由远及近排序正确的是 A.①②③④ B.①④②③ C.④②①③ D.④③①② 17.“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是 A.各诸侯国实行变法改革 B.都江堰工程的修建 C.铁制农具和牛耕的出现 D.百家争鸣局面出现 18.史料是研究历史的重要依据。根据下表，我们可以得出的历史结论是 齐桓公在葵丘会盟诸侯，周襄王也派代表参加 魏惠王与齐威王会见于徐州，互认对方为“王” 春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋(按照周礼规定诸侯最多只能使用七鼎六簋) A.宗法破坏，王室内讧 B.礼崩乐坏，王室衰微 C.分封破坏，尊王攘夷 D.诸侯争霸，走向统一 19.战国时期，▲改革军制，推行“胡服骑射”，建立了强大的骑兵部队。 A.齐桓公 B.赵武灵王 C.秦孝公 D.晋文公 20.右图所表达的观点与下列思想主张属于同一学派的是 A.克己复礼 B.自然无为 C.民贵君轻 D.法与时移 第20题 21.“高擎其平民主义的大旗，抨击儒家捍卫的社会等级秩序，以兼爱、非 ... ...
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