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课件网) 灯 光 每当晚霞渐渐隐褪，带走最后一抹阳光时，意味着夜幕已悄然降临了。每逢此时，人们有的在灯光下欢聚一堂，叙说亲情;有的在灯光下愉快地作一次书中散步;还有的则在太阳能路灯下安闲自在地步行，尽情地享受着休闲时光……灯光是人们夜色中的明珠，更是人们工作、生活中不可缺少的朋友。平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个动人的故事。让我们就共同走进他笔下的《灯光》，去感受一名战士内心对灯光的向往。 【导入新课】 灯 光 王愿坚：（1929年-1991年），男，中国电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。1956年至1966年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。 主要作品：有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》等。 【作者简介】 3、体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意。 【教学目标】 1、正确、流利地朗读课文。 2、读懂课文内容，理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。 （2）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。 【初读感知】 1、听范读。边听边画出文中的难读的字，注意字的读音。 2、学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3、检查初读情况 （1）认读生词 照耀 豫皖苏平原 围歼 黑魆魆 电钮 千钧一发 璀璨 第三部分（第 自然段）：对战友的缅怀。 【段落划分】 1-2 3-11 12 第一部分（第 自然段）：回忆往事 第二部分（第 自然段）：叙述关于灯光的往事。 【自读课文、整体把握】 1、自由读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 2、小组讨论，交流。 3、全班交流。 天安门广场上的千万盏灯，让我想起了亲爱的战友———郝副营长。他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。 1、课文主要讲了一件什么事？ 默读课文，边读边想：课文哪些段落是写现在，哪些段落是写往事的？ 全文头、尾都是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。 学习文章的写作顺序和前后照应的结构特点品析倒叙的写法。 【写作特点】 【品读释疑】 1、引起我回忆往事的原因是什么？ 背后传来一声赞叹：“多好啊！”勾起对往事的回忆。这三个字是连接现实和往事的一根链条，因为英勇牺牲的郝副营长也说过：“多好啊!” 2、想想“多好啊！”这句话在课文中出现在哪里，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们当时看到的是什么，可能想到什么。我们可以从中体会到什么？ 第一次前的清明节的一天晚上，“我”漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”说这话的人也许是第一次来北京，也许是时过几年又来北京，看到北京的美丽，看到人民的幸福生活，“多好啊！”是出自内心的由衷赞美。 第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图画的是一个孩子在电灯下读书。“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。此时，他也许想到胜利以后，人民过上幸福生活，也许触景生情，暗暗下决心，为了战斗的胜利，为了下一代能过上美好生活，要勇往直前，不怕牺牲。 第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话，“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光 下学习。” “多好啊！”这句话在课文中出现三次 当时情况 出现次数 时 间 地 点 看 到 想 到 第一次 第二次 第三次 清明节前的一个 晚上 天安门广场 广场上千万盏灯 北京的夜晚真美啊。 祖国的建设发展的真快啊！ 战斗前夕 交通沟 ... ...
