Lesson 3 What Day Is It课件+教案+习题（有答案）

Unit 1 《We Like School.》习题 第三课时 一、基础题 连线。 Monday 　 星期二 Tuesday　　　　　 星期一 Wednesday　　　 星期日 Thursday　　　　 　星期三 Friday　　　　　 星期四 Saturday　　　　 星期五 Sunday　　　　　 星期六 二、综合题 选择题，将正确的序号填在括号内。 ( ) 1. _____ day is it? It’s Monday. A. White B. What C. What’s ( ) 2. On _____, I go to school. A. Tuesday B. Saturday C. Sunday 三、提高题 阅读下面的对话，选择正确答案，将答案填在题前括号内。 Danny: What day is it ? Jenny: It’s Wednesday. Where is Li Ming? Danny: He is in the classroom. Let’s look at him. Jenny: Let’s go. ( ) 1. What day is it? It’s _____. A. Tuesday B. Monday C. Wednesday ( ) 2. Where is Li Ming? He is in the _____. A. library B. classroom C. office 　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案 一、基础题 Monday 　 星期二 Tuesday　　　　　 星期一 Wednesday　　　 星期日 Thursday　　　　 　星期三 Friday　　　　　 星期四 Saturday　　　　 星期五 Sunday　　　　　 星期六 二、综合题 1. B 2. A 三、提高题 1. C 2. B Unit 1 《We Like School.》教案 第三课时 教学目标 1. 能够正确听、说、读、写单词：day, it； 听、说、认读单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。 2. 掌握句子: What day is it? It’s Tuesday. 3. 学唱本课歌曲。 教学重难点 重点：掌握句子：What day is it? It’s Tuesday. 难点：灵活运用句型What day is it? It’s …. 进行对话练习。 教学方法 情景教学法,合作学习教学法。 教学媒体准备 多媒体课件、tape-recorder。 课时安排 1课时 教学过程 Step1 热身 (Warm-up) 1. 日常口语对话：Hello! Hi！Good morning！How are you? 2. 复习上节课的新单词：she, he, they, boy, girl。 3. 和全班同学一起唱Lesson1的歌曲。（营造一个欢快、轻松的学习氛围。） Step 2 呈现新课 (Presentation) 1. 导入新课。教师问：“同学们，老师问大家一个问题，谁知道一周有几天呀？”学生会答：7天。“非常对。一周有七天，分别是：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。那么哪位同学知道这7 天用英语怎么说呢？这就是我们今天这节课学习的内容。” 2. 出示课件图片“周一”，教学Monday。 教师指着图片说：Monday. 引导学生明白Monday的含义。教师领读三遍，学生大声跟读，然后个别学生读，看看哪位同学读得好。 3. 教师教学新单词day和it。教师领读，学生大声跟读。课件出示句子：What day is it? It’s Monday. 请学生猜一猜句子的意思，跟老师大声朗读句子。小组同学读一读，练一练。 4. 出示课件，教师教学单词Tuesday，教师领读，学生跟读，引出句子：What day is it? It’s_____. 引导学生说出答案：Tuesday。学生读一读，说一说。看谁读的好。( 以同样的方法教学单词Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.) 5. 单词游戏：我来当法官。3人1组。一名同学说：星期一，另一名同学说：Monday,第三名同学当法官。看看哪一组同学的表现最棒。 Step 3文本学习（Reading） 1. Listen to the tape, and point to the sentences. 2. Read the text with the tape. Step4 趣味操练 (Practice) 1. Work with your partners. 学生4人一组进行课文朗读，然后每组选出两名代表上台表演。看看哪个组表演的最棒。 2. Let’s sing. 先播放音乐学生感受，然后共同说一说歌词大意，然后唱一唱歌曲。 3. Let’s do it! 听录音连线。学生听两遍。第一遍，学生只是听。第二遍把单词和图片连起来。教师核 ... ...