Our shopping list（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024） 初中英语七年级上册 学校 授课班级 授课教师 教材分析 教材内容：新教材冀教版（2024）初中英语七年级上册 Unit 6 《Let's go!》中的《Our shopping list》这节课主要围绕购物清单展开话题。教材首先通过展示一些超市的图片和购物场景，引出购物的主题。接着，呈现了一段对话，对话中两个学生在讨论他们的购物清单，包括需要购买的物品以及购买这些物品的原因。例如，“We need some apples. Apples are good for us.”“We also need some milk. We drink milk every day.” 教材还提供了一个购物清单的模板，让学生根据自己的实际情况填写购物清单。此外，教材设置了一些问题，引导学生理解对话内容并思考购物的重要性。 学情分析 七年级的学生对购物这个话题比较熟悉，在日常生活中也有一定的购物经验。他们已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，具备一定的听说读写能力。这个年龄段的学生好奇心强，喜欢参与各种活动，具有较强的表现欲。但是，他们在词汇量、语法知识和口语表达能力等方面还有待提高。部分学生可能在英语表达上还存在一些羞涩和不自信，需要教师积极引导和鼓励。 教学目标 一、知识目标 1. 学生能够掌握与购物相关的词汇，如 shopping list, apple, milk, good for 等。 2. 学生能够运用句型 “We need... We also need......is/are good for us.” 来描述购物清单。 3. 学生了解购物的重要性和一些购物的小技巧。 二、技能目标 1. 学生能够听懂关于购物清单的对话，并提取关键信息。 2. 学生能够用英语准确地描述自己的购物清单。 3. 学生能够在小组活动中与同学进行有效的交流和合作。 三、情感目标 1. 培养学生的节约意识和理性消费观念。 2. 激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的学习自信心。 3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。 教学重难点 一、教学重点 1. 掌握与购物相关的词汇和句型。 2. 能够用英语描述自己的购物清单。 二、教学难点 1. 准确运用句型表达购物的原因。 2. 在小组活动中流畅地进行英语交流。 教学过程 一、导入环节 师：Hello, everyone! Today we are going to talk about shopping. Look at these pictures.（展示一些超市的图片和购物场景）What can you see in these pictures 设计意图： 通过展示图片，引起学生的兴趣，引出购物的主题。 师：Who can answer 设计意图： 鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。 师：Who can answer 生：I can see supermarkets, people shopping and many things on the shelves. 设计意图： 通过学生的回答，了解学生对购物场景的观察能力，为后续的学习做铺垫。 师：Very good! Do you like shopping Why 设计意图： 引导学生表达自己对购物的喜好和原因，进一步引出购物清单的话题。 师：Who can answer 设计意图： 鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。 师：Who can answer 生：Yes, I like shopping. Because I can buy many things I like. 设计意图： 通过学生的回答，了解学生对购物的态度，为后续的学习营造积极的氛围。 二、学习新词汇和句型 1. 学习购物相关词汇 师：Now, let's learn some words about shopping. Look at this picture.（展示一个苹果的图片）What's this 设计意图： 通过展示具体的物品图片，引入购物相关词汇，让学生直观地学习。 师：Who can answer 设计意图： 鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。 师：Who can answer 生：It's an apple. 设计意图： 通过学生的回答，引出 apple 这个词汇，同时复习 “This is...” 这个句型。 师：Very good! Apple is a kind of fruit. What other fruits do you know 设计意图： 引导学生回忆其他水 ... ...
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