中小学教育资源及组卷应用平台 【新课标】第二单元第二课《葫芦娃》教学设计 课题 《葫芦娃》 学科 美术 课型 造型·表现 来源 湘美版（2024）教科书 节次 1 授课日期 教师 授课对象 一年级 目标确立依据 课标分析 课标摘要 通过“造型·表现”学生掌握美术知识、技能和思维方式，围绕题材，提炼主题，采用平面、立体或动态等多种表现形式表达思想和情感。 课标分解 理解线条的美感，用线条表现葫芦的方法；不同线条的特点和美感，用线条表现不同事物时所产生的变化；能借助多种绘画材料，用线条表现葫芦，感受线条的变化；能通过对比、欣赏发现不同艺术作品中线条的不同特点，并用绘画的形式表现。 教材分析 第2课《葫芦娃》，以学习任务“对比、欣赏不同艺术作品中的线条，感受线条的变化”为驱动，在本单元第1课的学习内容基础上，结合上海美术电影制片厂的经典动画《葫芦兄弟》和齐白石的中国画《葫芦天牛》，引导学生运用观察对比的方法，初步感知、理解不同线条的特点。 学情分析 针对一年级学生的特点和学习难点，我们需要设计有趣、生动的教学活动，让学生学会和记住各种线条的特点以及带来的感受，逐步引导学生掌握绘画技巧和方法，激发他们的想象力和创造力，培养他们的团队协作能力和沟通表达能力。同时，也要关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每位学生都能在美术课堂上收获知识和快乐。 学习目标与核心素养 教学目标（一）知识1.了解表达线条特点的词语。（审美感知、文化理解）2.了解中国画、动画。（审美感知、文化理解）（二）技能1.掌握线条变化的表现方法。（审美感知、艺术表现）2.运用不同的线条、形状进行添画。（艺术表现、创意实践）（三）学习目标知道：线条可以有粗细、曲直等变化。理解：不同线条的特点和美感，用线条表现不同事物时所产生的变化，用线条表现葫芦娃本领的方法。能做：能通过对比、欣赏发现不同艺术作品中线条的不同特点，并用绘画的形式表现。 评价任务 1.白石爷爷的《葫芦天牛》线条有什么样的特点？2.葫芦娃施展本领时的线条各自的特点？3.能够画出有变化的线条？ 重点 1.通过对比发现不同艺术作品中线条的不同特点，并表达出来。2.学习不同艺术作品中用线条表现不同事物的方法。 难点 1.能找出并归纳线条的变化方法。2.如何选择合适的线条表现葫芦娃的不同本领。 材料准备 铅笔、橡皮、油画棒或马克笔、A4白色图画纸、打印好的葫芦娃 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 导入新课 【情景导入】课件导入葫芦娃动画，激发学生的学习兴趣。今天老师给大家带来了一位葫芦的兄弟———葫芦娃。葫芦娃有很多本领，他今天的任务就是带领我们认识线条、绘制线条。板书课题《葫芦娃》。 通过动画导入，激发学习兴趣 设计意图：动画引入文化理解，体会中国文化的博大精深。 讲授新课 任务一：认识线条，感受乐趣1.赏析齐白石画的葫芦作品小组探究：白石爷爷的线条有什么特点？粗细不一的线条给你什么感觉？小结：在画家齐白石爷爷的眼中，葫芦的藤蔓就像一条刚劲的弯线，齐白石爷爷的墨线变化多，大胆表达，抒发了他对葫芦的喜爱。2.欣赏葫芦娃的动画作品，找一找它的线条有什么特点。3.参照教科书找出轻盈的线、变化多的线、大胆的线、流畅的线。说一说你的感受，你更喜欢哪一种？说出喜欢的理由。任务二：寻找本领，线条变身1.播放课件葫芦娃画线，引导学生找到直线、曲线和折线。直线：横线、竖线、斜线都属于“直线”曲线：弧线、波浪线等弯弯曲曲的线都属于“曲线”。折线：折来折去的线属于“折线”。2.播放课件葫芦娃施展本领，展示葫芦娃施展本领时线条的变化，对线条进行大变身。变身一：直线由细变粗；变身二:曲线弧度由大变小；变身三：折线角度由小变大。 ... ...
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