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课件网) 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 第二节 太阳对地球的影响 第三节 地球的历史 第四节 地球的圈层结构 这世界唯有两样东西能使我们的心灵受到震撼： 一是我们头顶上灿烂的星空； 一是我们内心崇高的道德准则。 ———康德 教学目标： 1、用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。 2、运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 3、分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。 教学重点难点： 重点：了解天体系统的层次，描述地球在宇宙中的位置；运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星； 难点：地球特殊性的原因 教材分析：本节是高中地理的开篇，涉及较多的天文知识，同时这些内容很容易激发学生的兴趣。但是我们“谈天”是为了“说地”,这里不能过多地补充天文知识。教材主要讨论了3个问题： 1、地球在宇宙中的位置 2、太阳系中的一颗普通行星 3、存在生命的行星。 教材中利用了6幅图和2个表加以说明，注重培养学生从图表中获取地理信息的能力。 教法学法： 教法：指导学生充分利用教科书搭建的平台动脑、动手，合作交流。在探究、交流的过程中，对问题有更深的认识。 学法：通过合作和交流，让学生自己学会分析问题和解决问题。在合作、探究的学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。 第一节 宇宙中的地球 一、导入新课：茫茫宇宙，渺无边际。亿万星辰，交相辉映。人们总是用“上知天文，下知地理”来形容一个人知识的渊博，今天咱们就到浩瀚的宇宙中去遨游一番，从宇宙的深处找一找我们人类唯一的家园-—地球在哪里，地球又是怎样的一颗星球，地球上为何有生命物质存在？我们如何描述地球在宇宙中的位置 第一课时 地球在宇宙中的位置 带着问题学习： 1、什么是宇宙？ 2、宇宙是由什么构成的？ 3、自然天体有哪些主要类型？ 4、天体系统是如何形成的？按照由低级到高级顺序主要有哪几个等级？ 5、目前，人类所能探究到的最高一级天体系统是不是整个宇宙？ 6、地球在宇宙中的什么位置？ 蝴蝶星云 蟹状星云 玫瑰星云 马头星云 星云：由气体和尘埃物质组成的质量很大呈云雾状外表的天体，主要物质是氢。 草帽星云 蝴蝶星云 猎 户 座 大 星 云 晴朗的夜晚，我们用肉眼或借助望远镜观察太空，我们可以看到什么呢？ 恒星太阳 恒星：是由炽热气体组成的，质量庞大，能自己发光的球状或类球状天体。太阳是离地球最近的恒星。 行星：在椭圆轨道上环绕恒星运行的，近似球状的天体。行星质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。图为环绕太阳运行的八大行星。其中，木星是太阳系中最大的行星，它是在地球上能看到的除金星以外最亮的星。 卫星：环绕行星运转的天体。卫星的大小差别很大，有的直径只有几千米，月球是地球的天然卫星。 卫星月球 彗星：云雾状、有彗尾。主要由冰物质组成，发光的“扫帚形天体。 哈雷彗星 周期76年，最近通过是1986年。 流星现象：流星是指运行在星际空间的流星体（宇宙尘粒和固体块状物等）在接近地球时由于受到地球引力的吸引进入地球大气层，并与大气摩擦燃烧所产生的光迹，划过长空称为流星或者流星现象。 流星体：流星体是太阳系内，小至沙尘大至巨砾，成为颗粒状的碎片，数量众多。 流星和流星雨 流星体 行星际空间 地面 大气圈 尘粒和固体小块 绕太阳运行 数量众多 流星现象——— 同大气摩擦燃烧 而产生的光迹 陨星（未烧尽）（陨石、陨铁） 彗尾始终指向与恒星相反的方向，在离恒星近的位置，由于太阳风比较强，温度比较高，彗星挥发的物质多，导致彗尾长，反之远离恒星彗尾短。 彗尾的 方向 和 长短 与太阳位置的关系？ 注意彗星绕日公转的方向 ... ...
