人教版（2024）美术一年级上册第2课 蜗牛的坚持 教学设计

人教版（2024）美术一年级上册 《蜗牛的坚持》教学设计 一、教材分析 （一）教材地位和作用 人教版（2024）美术一年级上册《蜗牛的坚持》是一节以蜗牛为主题，培养学生观察力、想象力和创造力的课程。本课程通过引导学生观察蜗牛的外形、生活习性等特点，让学生感受大自然的奇妙和生命的坚韧。同时，通过绘画、手工等多种形式的创作，培养学生的美术表现能力和审美素养。 本课程在一年级上册教材中具有重要的地位。首先，它符合一年级学生的认知特点和兴趣爱好，能够激发学生的学习热情。其次，通过本课程的学习，学生可以掌握一些基本的美术表现技法，如线条的运用、色彩的搭配等，为后续的美术学习打下基础。最后，本课程还注重培养学生的情感态度和价值观，如坚持不懈、热爱生命等，有助于学生的全面发展。 （二）教材内容和特点 教材内容 本课程主要包括以下内容：观察蜗牛的外形和生活习性；欣赏以蜗牛为主题的美术作品；学习用线条、色彩等表现蜗牛；创作以蜗牛为主题的绘画或手工作品。 教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。同时，教材还设置了一些问题和活动，引导学生积极思考和参与。 教材特点 趣味性强：教材以蜗牛为主题，充满了童趣和想象力，能够吸引学生的注意力。 综合性强：本课程融合了观察、欣赏、绘画、手工等多种美术活动，能够全面培养学生的美术素养。 注重情感教育：教材通过蜗牛的坚持这一主题，引导学生感受生命的坚韧和美好，培养学生的情感态度和价值观。 二、整体设计思路 （一）教学理念 以学生为中心，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。通过引导学生观察、欣赏、实践等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，提高审美素养和综合素质。 （二）教学方法 直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生更加直观地了解蜗牛的外形和生活习性。 情境教学法：创设生动有趣的情境，如蜗牛的故事、蜗牛的世界等，让学生在情境中感受蜗牛的坚持和美好。 启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生积极思考，培养学生的创造力和想象力。 实践教学法：让学生通过绘画、手工等实践活动，巩固所学的美术知识和技能，提高美术表现能力。 （三）教学流程 导入新课：通过谜语、故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。 观察蜗牛：引导学生观察蜗牛的外形、生活习性等特点，培养学生的观察力。 欣赏作品：欣赏以蜗牛为主题的美术作品，感受不同的表现形式和艺术风格，提高学生的审美素养。 讲解示范：讲解绘画或手工的方法和步骤，示范如何用线条、色彩等表现蜗牛，为学生的创作提供指导。 学生创作：学生根据自己的想象和感受，创作以蜗牛为主题的绘画或手工作品，培养学生的创造力和想象力。 展示评价：展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和表达能力。 总结拓展：总结本节课的内容，拓展学生的思维，引导学生关注大自然，热爱生命。 三、教学目标 （一）知识与技能目标 了解蜗牛的外形、生活习性等特点。 掌握用线条、色彩等表现蜗牛的方法和技巧。 能够创作以蜗牛为主题的绘画或手工作品。 （二）过程与方法目标 通过观察、欣赏、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。 通过小组合作、互相交流等方式，培养学生的合作意识和表达能力。 （三）情感态度与价值观目标 感受蜗牛的坚持和美好，培养学生坚持不懈、热爱生命的情感态度。 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。 四、教学重点 了解蜗牛的外形和生活习性。 掌握用线条、色彩等表现蜗牛的方法和技巧。 五、教学难点 如何用线条、色彩等表现蜗牛的动态和神态。 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。 六、教学准备 （一）教师准备 教 ... ...