Unit 3 Numbers are fun! Period 2 课件+单元整体教学设计-外研剑桥Join in版（2024）三上

中小学教育资源及组卷应用平台 新课标实施背景下的课程设计 课 题：三上Unit 3 Numbers are fun! 教 材：外研剑桥Join in版英语三年级上册 课 型： Unit 3 Numbers are fun! Period 2 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Numbers，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习数字0-10的英文表达；学习询问并回答物品数量；学习询问并回答数字的相关表达。本单元紧紧围绕数字这一主线，学习数字0-10的英文表达；学习运用“How many ... One, two, three, ...”询问并回答物品数量；学习运用“What’s the number It’s ...”询问并回答数字的相关表达。通过学习，学生能够认识、了解数字，了解生活中数字的不同用途，给我们带来的方便和意义；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。 二、语篇研读（附图） What：本节课外研剑桥Join in版三年级上册Unit 3 Numbers are fun! Story time本部分学习的核心语言是学习询问并回答物品数量的相关表达。课文情景是Pat和Pit一家人去看表演的路上帮助小鸭子的故事，学习运用“How many ... One, two, three, ...”询问并回答物品数量的相关表达。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时主要内容是通过Pat和Pit一家人去看表演的路上帮助小鸭子的故事，学习运用“How many ... One, two, three, ...”询问并回答物品数量的相关表达。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于阅读课，学习运用“How many ... One, two, three, ...”询问并回答物品数量的相关表达；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用“How many ... One, two, three, ...”询问并回答物品数量的相关表达；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，学习运用“How many ... One, two, three, ...”询问并回答物品数量的相关表达，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： How many ... One, two, three, ... 五、教学重难点 学习运用“How many ... One, two, three, ...”询问并回答物品数量的相关表达。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用“How many ... One, two, three, ...”询问并回答物品数量的相关表达 1. Core competences By the end of the unit, you can: say numbers from 0 to 10; talk about numbers; find numbers in life. 2.Lead in Listen and sing 播放视频，组织学生观看视频，跟唱歌曲，巩固复习上节课所学内容的同时，引出新课内容。 Pit和Pat一家要去剧院看演出，演出一定很精彩，大家都迫不及待了，快跟他们一起出发吧！ 3. Presentation Listen and read 出示图片和课文，播放音频，组织 ... ...