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课件网) （外研剑桥Join in版）三年级 上 Unit 3 Numbers are fun! Phonics 1 Core competences 核心素养目标 3 Presentation 新知讲解 5 Production 输出运用 7 Homework 作业设计 2 Lead in 导入环节 4 Practice 知识操练 6 Summary 课堂评价 01 Core competences By the end of the unit, you can: say numbers from 0 to 10; talk about numbers; find numbers in life. 02 Lead in There are numbers everywhere in life. How can we show numbers Do you know Think and say. 03 Listen and point he 03 Listen and point email 03 Listen and point Chinese 03 Let's learn he email Chinese /i / 03 Listen and point ten 03 Listen and point red 03 Listen and point pen 03 Let's learn ten ted pen /e/ 03 Let's learn 03 Let's learn 04 Look and read she we me 04 Look and read bed neck leg 04 Listen and point 04 Let's learn 04 Let's learn 04 Let's learn 04 Let's learn 05 Point and read Ee Hh 05 Point and read Gg Ff e /i / museum e /i / evening e /i / secret e /e/ dress e /e/ egg e /e/ net 06 Summary I can read and write letters E-H; I can sound letter Ee in words correctly. 07 Homework Must do: Read and write letters E-H. Read and repeat the words on page 29. Choose to do: Learn more words with letter “e”. https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 新课标实施背景下的课程设计 课 题：三上Unit 3 Numbers are fun! 教 材：外研剑桥Join in版英语三年级上册 课 型： Unit 3 Numbers are fun! Period 4 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Numbers，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习数字0-10的英文表达；学习询问并回答物品数量；学习询问并回答数字的相关表达。本单元紧紧围绕数字这一主线，学习数字0-10的英文表达；学习运用“How many ... One, two, three, ...”询问并回答物品数量；学习运用“What’s the number It’s ...”询问并回答数字的相关表达。通过学习，学生能够认识、了解数字，了解生活中数字的不同用途，给我们带来的方便和意义；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。 二、语篇研读（附图） What：本节课外研剑桥Join in版三年级上册Unit 3 Numbers are fun! Phonics 本部分学习的核心语言是学习字母Ee, Ff, Gg, Hh的书写顺序，以及字母Ee在单词中的发音。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时主要内容是学习字母Ee, Ff, Gg, Hh的书写顺序，以及字母Ee在单词中的发音。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于语音课，学习字母Ee, Ff, Gg, Hh的书写顺序，以及字母Ee在单词中的发音；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息 ... ...
