中小学教育资源及组卷应用平台 科教版小学科学 三年级上册第二单元 知识梳理与单元检测卷 我们周围到处都有空气。 空气的特征：无色、无味、透明、看不见摸不着、会流动、很轻、没有固定的形状、占据一定的空间等。 空气的作用：篮球充气、人类呼吸、动物呼吸、帮助燃烧等。 空气和水的相同特征：无色、无味、透明、会流动、没有固定的形状、占据一定的空间。 空气和石块的相同特征：占据一定的空间。 空气和一般的物体的相同特征：占据一定的空间。 物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。 把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣在水里，我们会观察到水槽内液面上升，杯子底部的纸团没有湿。因为空气占据了杯子内部的空间，导致水无法进入杯子内。 在杯子底部扎一个小孔，再把杯子压入水中，我们会观察到杯子底部小孔冒气泡，杯子底部纸团湿了。因为水进入杯子内部，杯子内空气被水挤出去了。 用打气筒从杯子底部的小孔向杯中打入一些空气，我们会观察水被排出杯子，杯子里的空间重新被空气占据。 空气占据一定的空间，空气存在于我们的周围。 有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管，在不倾斜瓶子的情况下，利用空气 将水从瓶中挤出来： 空气占据的空间容易被压缩，也容易被扩张；被压缩的空气有弹性，被压缩的越厉害弹性越大，被扩张的空气有恢复原来状态的能力，所以也会产生一股恢复原来状态方向的力。 水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。 空气容易被压缩的原因：空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。 被压缩的空气有弹性的应用：充气后的篮球具有弹性。 空气很轻，但有一定的质量。 蜡烛点燃后，罩在蜡烛上方的塑料袋慢慢变热了，鼓起来了，松开双手，我们会观察到塑料袋上升。 空气受热后体积增大，受冷后体积缩小，说明空气有热胀冷缩的性质。 空气受热后会向上流动，热空气会上升，空气受冷后会向下流动，冷空气会下降。 利用热空气上升原理的有：热气球、孔明灯等。 模拟实验中“风”的形成：点燃蜡烛后，蜡烛上方的空气变热，热空气上升，周围的空气补充进来，空气的流动形成了风。 自然界中风的形成：自然界中也有一根“蜡烛”在提供热量，这根“蜡烛”就是太阳，太阳的热量使空气冷热发生变化，冷热不同的空气流动形成了风。 我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。 在空中、地下和水中都有空气的踪迹，动物、植物和我们都离不开空气。 我们对空气的利用：①做饭时，利用空气帮助燃烧；②用打气筒把空气打进自行车轮胎里，使自行车跑得又快又稳；③把空气装进充气玩具里；④利用空气流动来发电…… 一、选择题（20分） 1．天气晴朗时，风筝能高高挂起，是因为（ ）。 A．气温降低 B．太阳照射 C．空气流动 2．下列说法不正确的是（ ）。 A．空气的质量很小，我们无法称出它的质量 B．空气虽然很轻，但它还是有质量的 C．空气会流动，空气的流动形成风 3．简易天平调节平衡后，往天平左盘干瘪（biē）的皮球内充足气，需向天平右盘加3﹣4颗豆子，这说明空气（ ）。 A．没有质量 B．具有一定质量且可以被测量 C．不可以被称量 4．往装了空气的袋子里继续打入50筒空气，发现质量增加，说明空气（ ）。 A．很轻 B．有质量 C．不能压缩 5．小水滴咚咚被抽进了一个注射器里，而另一个相同的注射器也抽进了同样多的空气（用“。” 表示空气颗粒）。小智堵住两个注射器口，用同样的力分别向下压活塞。当活塞都无法再往下时，下列注射器的活塞位置最接近实际情况的是（ ）。 A． B． C． 6．如图将杯子倒扣水中，杯子底部的纸团不湿，因为（ ）。 A．空气有质量 B．空气占据空间 C．空气被压缩 7．下列 ... ...
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