6.2价值判断与价值选择 学案

中小学教育资源及组卷应用平台 第六课 实现人生价值 6.2价值判断与价值选择 班级 姓名 【学习目标】 1.认同把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 2.把握价值判断和价值选择的含义及关系，运用价值判断与价值选择的标准、特点等知识分析和评价现实问题。 3.积极作为，自觉维护党和国家及人民利益。 【自主学习】 1.价值判断、价值选择的含义 2.价值判断与价值选择的关系 3.价值判断与价值选择的产生 【同步检测】 1.身患“渐冻症”、坚守抗疫一线的“人民英雄”张定宇,步履蹒跚与时间赛跑,只想为患者多赢一秒。“我必须跑得更快，才能跑赢时间”的精神感动了广大干部群众,获得了普遍赞誉。“人民英雄”张定宇 A．在正确价值选择基础上形成正确的价值观 B．以正确价值观为基础作出正确的价值选择 C．所作价值判断和选择是由主观意愿决定的 D．在价值选择的基础上作出正确的价值判断 【自主学习】 1.价值判断与价值选择的特征 2.价值判断与价值选择的衡量标准 【同步检测】 周幽王“烽火戏诸侯”旧址就是春秋战国商鞅“立木为信”的地方。一个帝王无信、自取其辱、身死国亡；一个一诺千金、变法成功、国强势壮。这告诉我们（ ） ①不同的价值选择决定了他们不同的人生道路 ②历史进程中的关键人物左右着社会的发展进程 ③价值判断与价值选择具有主体差异性　 ④不同的价值观会驱动人们作出不同的价值选择 A.①③ B.③④ C.②③ D.②④ 2.柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘了渔家生活的闲情逸致，而孙承宗的“画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图”则写出了渔家生活的艰辛。这说明（ ） A、价值选择具有社会历史性 B、价值选择具有主体差异性 C、价值选择具有客观性 D、价值选择决定人生价值的实现 【易错易混】 1.价值判断是在价值选择的基础上作出的。 先判断，后选择！ 2.人们的价值判断与选择是一成不变的。 价值判断和价值选择具有社会历史性特征，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 3.价值判断的标准是自我价值的实现。 要遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上！ 4.价值判断和价值选择往往因人而异，没有客观的评价标准。 值判断和选择是主观，但评价的标准是客观！ 价值判断和价值选择必然具有阶级性。 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 5.自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和选择。 还需要自觉站在最广大人民的立场上！ 有价值的人生不应考虑个人利益。 维护人民利益，尊重个人利益 7.遵循社会发展的客观标准是最高的价值标准和价值追求。 解析：人民群众的利益是最高的价值标准，维护人民的利益是最高的价值追求。 8.价值判断和价值选择往往因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。 衡量人们价值判断和价值选择正确与否是有客观标准的。要遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。 【课堂检测】 农村，这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达1220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”,说明（ ） ①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映 ②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力 ③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用 ④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [解析]随着乡村战略的实施,城乡融合发展,我国农村发生了翻天覆地的变化,因此人们对农村的认识从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”, ... ...