中小学教育资源及组卷应用平台 小数除法教学设计 课题 除数是两位小数的除法 单元 3 学科 数学 年级 五年级上册 学习 目标 1.学习目标描述：结合具体问题，经历自主探索除数是两位小数的小数除法计算方法的过程。 2.学习内容分析：掌握小数除法的计算方法，能正确计算除数是两位小数的除法。 3.学科核心素养分析：感受数学在解决现实问题中的价值，培养学生的节能意识。 重点 掌握除数是两位小数的除法的计算方法。 难点 明确小数点移动的位数是由除数的小数位数决定的。 教学环节 教学活动 设计意图 导入新课 新知导入 师：关于石油资源你知道哪些？ 课件出示图片： 师：石油资源是一种不可再生能源,尽管科学家们最近考察表明这种能源在地球上依然在不断生成,但其生成的速度,不是以年计算,而是要用地质年代来计算,因此这是一个十分漫长的过程。 师：地球上石油，还能使用50年，煤炭可使用200-300年，这种不可再生资源，显得格外珍贵!现在国内的企业，都转向了太阳能、风力发电… 利用学生熟悉的生活中的情境，激发学生的学习兴趣和参与动机，让学生体验学习数学的乐趣。 讲授新课 二、新知探索 任务一： 除数是两位小数的除法的计算方法。 课件出示例题3：冰箱耗电问题。 师：从图中你了解到哪些信息？ 生：普通冰箱 ： 每天0.85千瓦时 每月25.5千瓦时 节能冰箱 ：每天0.34千瓦时 每月10.2千瓦时 师：你会列式计算吗？ 生：25.5÷0.34=（ ）（天） 师：除数有两位小数，怎样把它化成整数计算？ 生：0.34有两位小数，要把0.34转化为整数，就要把0.34扩大100倍，25.5也要扩大100倍。因为根据商不变的规律，除数扩大多少倍，被除数也要扩大相同的倍数，商才会不变。被除数25.5的小数点向右移动两位，而它只有一位小数，所以要在它的末尾补一个“0” 。 教师根据学生的汇报小结： 学生尝试在练习本上进行竖式计算。 教师随机点名上台板演。 教师讲解竖式计算。 答：普通冰箱一个月的耗电量够节能冰箱用75天。 师：怎样计算除数是小数的除法呢？ 一看，除数中有几位小数； 二移，把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数，当被除数位数不够时，用0补足； 三算，按照除数是整数的除法的方法计算。 师：普通冰箱的耗电量是节能冰箱的几倍？把你的算法和同学交流一下。 学生汇报 教师板演学生可能出现的解法： 生：0.85÷0.34=2.5 生：75÷30=2.5 生：25.5÷10.2=2.5 答：普通冰箱的耗电量是节能冰箱的2.5倍。 让学生通过独立思考、合作探究这一学习过程理解知识，学会思考，懂得交流，从中获得情感体验，实现了以原有的知识经验为基础，主动地建构知识，获得数学思想方法的过程。 课堂练习 实践应用，巩固提升 列竖式计算。 2.45÷0.35＝ 48÷0.06＝ 54÷0.16＝ 2.根据三种书的价钱，提出倍数问题并解答。 3.一只海豚1.25小时游了 90千米。这只海豚每小时游多少千米？ 4.养鸡场运来5.28吨饲料，够用一个月吗？ 习题设计有针对性，层次性，不仅能巩固本节课所学知识，还能提高学生解决问题的能力。 课堂小结 通过本节课你有何收获？ 板书 小数除以小数的计算方法： 一看，除数中有几位小数； 二移，把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数，当被除数位数不够时，用0补足； 三算，按照除数是整数的除法的方法计算。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 第3课时 除数是两位小数的除法 （冀教版）五年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 在解决实际问题的过程中学会借助直观图理解数量关系， ... ...
