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课件网) 体温的控制 浙教版教材八上第三章第五节 明目标·有的放矢 LO1 理解体温恒定的意义 LO1.1通过比较外界环境温度变化时人的体温数据理解人的体温保持相对恒定 LO1.2能够用科学的语言说出恒温动物的特征 LO1.3通过数据比较能够分析知道体温恒定的含义 明目标·有的放矢 LO2 理解恒温动物产热和散热的平衡 LO2.1能够通过分析图表知道人体安静和运动时的主要产热器官或组织 LO2.2能够用科学的语言说出人体散热的主要方式 LO2.3能够分析皮肤散热与皮肤血管口径的关系 LO2.4能够知道不同温度下人体散热的方式 明目标·有的放矢 LO3 理解人的体温受脑的控制 LO3.1能够用科学的语言分析不同环境下人体体温的调控 LO3.2能够说出人体的产热和散热过程是通过下丘脑中的体温调节中枢调节和控制 入情境·引趣生疑 “农夫与蛇”故事中蛇的体温不恒定 企鹅的体温恒定能够在寒冷条件下生存 为什么有些动物的体温是恒定的，有些是不恒定的？ 人的体温是恒定的吗？ BT1 理解恒温动物能够维持相对恒定的体温 BT1.1冬天气温下降至0℃以下时，人体内部的温度是37℃左右；到了夏天，气温高达40℃，人体内的温度还是37℃左右。 问题1：当外界环境温度变化时，人的体温发生变化吗？_____（发生变化/不发生变化） 问题2：结合学过的知识，我们可以知道人体的体温调节是通过_____的调节作用来实现的。 探新知·德能兼修 不发生变化 神经系统 BT1.2你能说出恒温动物的特征吗？请尝试用科学的语言的说说看。 BT1.3请比较图片中的数据，回答以下问题。 问题1：人体不同部位测得的温度值一样吗？_____（一样/不一样） 问题2：你有什么发现？ 问题3：请猜测人体体温的影响因素，请将你的猜测写下来。 探新知·德能兼修 不一样 正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。 在不同的环境温度下，具有维持体温相对稳定的能力。 在正常的生理条件下，体温可随昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况的不同，在一定的范围内波动。 探新知·德能兼修 这是我家5月2日一天内三个人的体温变化表（口腔温度） 成员 上午6点 上午10点 中午12点 下午2点 傍晚6点 晚上9点 我 37.0 ℃ 37.1 ℃ 37.2℃ 37.3℃ 37.4℃ 37.2℃ 爸爸 36.8 ℃ 37.0 ℃ 37.1 ℃ 37.2 ℃ 37.3℃ 37.0℃ 妈妈 37.1 ℃ 37.2℃ 37.3 ℃ 37.4℃ 37.5℃ 37.2 ℃ 思考: 面对这些数据我们该怎么处理呢 你能想办法使这些数据更形象直观吗 探新知·德能兼修 2 6 10 14 18 22 24 37.5 37.4 37.3 37.2 37.1 37.0 36.9 36.8 36.7 36.6 36.5 妈妈 我 时间 温度/ ℃ 1.不同年龄的人的体温有差异，一般儿童稍高于成年人； 2.不同性别的人的体温也有差异，一般女子稍高于男子； 3.同一个人的体温随时间变化而变化。 明目标·有的放矢 BT2 理解恒温动物产热和散热的平衡 BT2.1请仔细观察图表，回答以下问题。 问题1：人体在安静状态下主要的产热器官或组织是什么？_____ 问题2：人体在运动状态下主要的产热器官或组织是什么？_____ 问题3：你能在下面这张扇形图上表示出人体运动时各器官或组织的产热情况吗？请尝试动手画一下。 内脏 骨骼肌 明目标·有的放矢 BT2 理解恒温动物产热和散热的平衡 BT2.2人体在产热的同时也以各种方式散热，请写出人体常温条件下的主要散热方式。_____ BT2.3请仔细阅读三张表示皮肤血管口径的调节与散热关系的图片，尝试用较为科学的语言分析人体表面的温度如何通过流经皮肤的血液的多少调节。 皮肤 ①在低温条件下，血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少。 ②在高温环境中，血管舒张，皮肤血流量增加，皮肤温度上升，散热量增加。 明目标·有的放矢 BT2 理解恒温动物产热和散 ... ...
