四年级下册实验抽测细则 实验一：观察蚕豆的外部形态和内部结构 实验目的：观察蚕豆的外部形态和内部结构有什么不同。 实验材料：蚕豆、水、镊子、放大镜、记录本 实验步骤：(1)将几粒蚕豆放在水中，浸泡一天。 (2)取一粒干的蚕豆和一粒浸泡一天的蚕豆。 (3)从整体观察浸泡一天的蚕豆，并跟没有浸泡过的蚕豆进行比较，观察它们的外部形态有什么不同。 (4)用镊子轻轻剥掉浸泡过的和没浸泡过的蚕豆的种皮，从有缝隙的一侧分别将”豆瓣”分开，用放大镜观察“豆瓣”相连的部分有怎样的结构，浸泡过和没浸泡过的种子内部结构有什么不同。 实验结论： (1)蚕豆的外形呈肾形，接近长方形，有较硬的种皮保护种子。蚕豆的内部结构包括种皮和胚两个主要部分，其中胚由胚根、胚芽和子叶构成。 (2)浸泡过的蚕豆和没浸泡过的蚕豆相比，从外部看，浸泡过的蚕豆体积更大，种皮破裂，发出嫩芽；从内部看蚕豆的胚根长长了，子叶更饱满。 实验二:证明植物的根有什么作用 实验目的:证明根具有吸收作用。 实验材料:一棵带根的植物、红色染料、水、试管、植物油。 实验步骤: (1)在试管内倒入适量的水，滴入一滴红色染料。 (2)选择一棵带根的植物放入有红色水的试管中，将植物的根浸泡在试管的水中。 (3)在水面上滴些植物油，使试管中的水不会蒸发到空气中，并在水面处做标记。 (4)持续观察几天，看看试管中的水位有什么变化，并将观察的结果记录下来。 实验现象：通过观察发现，植物的茎、叶依然保持良好的状态；水面降到标记线下面，这说明试管中的水减少了 实验分析：试管中的水是用油封闭在试管中的,因此水量减少不是由蒸发导致的，而是被植物的根吸收了。 实验结论：植物的根有吸收作用，能吸收土壤中的水分。 实验三：了解茎的运输作用 实验材料：一段凤仙花的茎、烧杯、红色水、小刀。 实验步骤：(1)取一段凤仙花的茎和装有红色水的烧杯，将凤仙花的茎放入烧杯中。 (2)过一段时间，取出凤仙花用小刀取一小段茎，纵向切开，观察茎的纵切面。 (3)接着取一小段凤仙花的茎，横向切开，观察茎的横切面。 (4)仔细观察凤仙花的茎及茎切面的变化。 实验现象：在红色水中放一段时间后，原本绿色的茎变成淡红色，由底部向顶端逐渐变淡；纵向切开后，可以看到红色水成线状遍布整个茎切面；横向切开后，可以看到一圈红色的点状结构。 实验分析：凤仙花的茎的颜色的改变，与放入的液体颜色一致，这说明液体“流入”到凤仙花的茎中了；茎的纵切面上可以看到线状红色液体，横切面上可以看到红色的点状结构，这说明茎可以用来运输液体。 实验结论：植物的茎具有运输水分的作用。 实验四：探究植物的叶能吸收阳光 观察材料：一盆凤仙花、黑色纸、细线。 实验步骤：(1)在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住并用细线缠牢，使它见不到阳光。 (2)3天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什么变化。 实验现象：3天后，被遮住光的叶子明显比其他叶子颜色淡，变得枯黄。 实验分析：用黑色纸把植物的叶子两面遮住，这片叶子就失去了通过光合作用制造养分的条件，它内部的叶绿素会逐渐减少，直到消失，植株会减少以至停止供应养分给它因此它会比正常的叶子早衰败。 实验结论：叶能通过光合作用制造养料。 实验五：研究植物体内的水分是怎样散失的 实验材料：一株植物、两个透明塑料袋、细线。 实验步骤：(1)选择一种叶片较大的植物，如天竺葵、月季等，在其中两片叶子上各套上一个干燥的透明塑料袋，并用细线缠住。 (2)过一段时间，观察塑料袋内壁上有什么变化。 实验现象：塑料袋内有水珠出现。 实验分析：因为塑料袋是被扎紧的，所以塑料袋上的水珠一定来自植物体。植物用根部吸收水分，通过茎把水输送到“身体”各个部分，一部分水分通过叶子散发到空气中， ... ...
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