统编版（部编版）（2024）语文一年级上册 第七单元《两件宝》教学设计 一、教材分析 《两件宝》是统编版（部编版）语文一年级上册第七单元的一篇课文。本单元以“儿童生活”为主题，旨在引导学生感受童年生活的丰富多彩和纯真快乐。 《两件宝》是一首充满童趣的儿歌，通过简洁明了的语言向学生介绍了人的两件宝———双手和大脑。课文内容贴近学生生活实际，易于理解。同时，儿歌富有节奏感和韵律感，读起来朗朗上口，有利于激发学生的朗读兴趣。 教材中的插图生动形象，展示了一个小朋友用双手和大脑进行创造的场景，有助于学生更好地理解课文内容。此外，课后还安排了认读生字、书写生字等练习，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。 二、整体设计思路 以朗读感悟为主要教学方式，通过多种形式的朗读，让学生感受儿歌的节奏韵律之美，同时理解课文内容。 结合插图和生活实际，引导学生认识双手和大脑的重要作用，培养学生的观察能力和思维能力。 注重识字教学，采用多种识字方法，让学生在轻松愉快的氛围中认识生字。 设计实践活动，让学生在动手操作中体会双手和大脑的协同作用，培养学生的创新意识和实践能力。 三、教学目标 知识与技能目标 （1）认识“双、手、会、工、又、才、用、脑、力、创、造”等12个生字，会写“手、工、又、才、用、力”等6个字。 （2）正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容。 （3）掌握汉字的基本笔画和书写规则，能正确、规范地书写汉字。 过程与方法目标 （1）通过观察插图、实物演示、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和语言表达能力。 （2）采用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、猜谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中认识汉字。 （3）通过朗读儿歌、背诵儿歌等活动，培养学生的语感和记忆力。 （4）通过实践活动，让学生在动手操作中体会双手和大脑的协同作用，培养学生的创新意识和实践能力。 情感态度与价值观目标 （1）让学生认识到双手和大脑的重要性，培养学生珍惜身体、善于思考、勇于创造的良好品质。 （2）激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。 四、教学重点 认识“双、手、会、工、又、才、用、脑、力、创、造”等12个生字，会写“手、工、又、才、用、力”等6个字。 正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容。 五、教学难点 理解“双手会做工，大脑会思考”“用手又用脑，才能有创造”等句子的含义。 培养学生的创新意识和实践能力。 六、教学策略 创设情境，激发兴趣。通过播放视频、展示实物等方式，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。 多种方法识字。采用加一加、减一减、换一换、猜谜语等多种识字方法，让学生在轻松愉快的氛围中认识汉字。 朗读感悟。通过多种形式的朗读，让学生感受儿歌的节奏韵律之美，同时理解课文内容。 实践活动。设计实践活动，让学生在动手操作中体会双手和大脑的协同作用，培养学生的创新意识和实践能力。 七、教学过程 （一）导入新课 谈话导入 师：同学们，你们知道我们身上有两件非常重要的宝贝吗？今天，我们就来学习一首儿歌，认识这两件宝贝。（板书课题：两件宝） 设计意图：通过谈话导入，激发学生的学习兴趣，引出课题。 播放视频 播放一段关于小朋友用双手和大脑进行创造的视频，如画画、搭积木等。 设计意图：通过播放视频，让学生直观地感受双手和大脑的作用，为学习课文做铺垫。 （二）初读儿歌 教师范读 师：请同学们认真听老师读儿歌，注意听准字音。 （教师有感情地朗读儿歌） 设计意图：教师范读可以让学生初步感受儿歌的节奏韵律之美，同时也为学生正确朗读儿歌提供示范。 学生自读 师：现在请同学们自己读一读儿歌，遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍。 设计意图：让 ... ...
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