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课件网) 情境导入 分析下列漫画信息，为什么会有这样的结果？日本是如何做到的呢？ 明治天皇睦仁 历史解释 明治维新： 指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资产阶级性质的改革 九年级下册（部编版）同步精品专辑 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 情境导入 素养目标 素养探究 考点突破 思维创新 素养提升 第4 课 日本明治维新 素养目标 01 02 03 了解日本明治维新前的社会状况和明治维新的背景，简述明治维新的主要内容，理解明治维新的作用。 历史解释 史料实证 唯物史观 家国情怀 课标解读 通过了解日本明治维新等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 通过对明治维新的评价，初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件通过史料分析日本明治维新的内容及对日本历史发展的影响。 家国情怀：通过明治维新，日本走上发展资本主义的道路，实现了民族振兴，成为亚洲强国，学习日本善于学习他人长处的品质，坚持改革开放。 素养探究一 德川幕府与锁国时代 阅读课本第一段找出19世纪中期，日本处于政府内忧外患是什么 1.内忧和外患： 镰仓幕府 室町幕府 德川幕府 大化改新后 内忧： 德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。 1853年7月8日，美国海军准将佩里率领四艘全副武装的黑色大船，闯入了横须贺港，要求通商未果。次年2月又率舰队再次抵日。3月幕府将军被迫同美国签订《日美亲善条约》，开放港口。 日本面临着沦为半殖民地的危机。 外患：西方列强入侵， 面临严重的民族危机。 19世纪中期 素养探究一 德川幕府与锁国时代 综上所述，归纳日本明治维新的根本原因。 2.根本原因： 内忧 幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。 （根本原因） 激化 社会矛盾 外患 西方列强入侵 民族矛盾 导致 导致 加剧 幕府统治危机 不思国患，不顾国辱，不奉天敕，将军之罪天地不容，神人皆愤。 ———吉田松阴 ” “ 幕府的封建统治阻碍日本资本主义的发展———根本原因。 倒幕运动爆发 素养探究二 倒幕运动 阅读课文，归纳倒幕运动概况？ 1.概况： 倒幕运动的概况： (1)时间： (2)中坚力量： (3)内容：倒幕派在京都发动“ ”政变，支持 亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。 (4)结果： 明治天皇睦仁（1852—1912） 1868年 中下级武士 睦仁天皇 王政复古 结束了幕府统治，改年号为“明治” 素养探究二 倒幕运动 2.迁都： 1869年，天皇及政府机构 迁到东京。 京都 东京 （原江户） 优越的地理位置 发达的经济 保守势力强大 开化较早 始惊—次醉—终狂 素养探究二 倒幕运动 德川庆喜 德川幕府第十五代将军，倒幕运动中被迫还政天皇，终结了德川幕府统治。 思考：天皇权力恢复后，为了扫清封建残余，天皇接下来做了哪些努力？ 倒幕运动:推翻了德川幕府的封建专制统治，恢复了天皇的权力。 大政奉还图 明治天皇名睦仁，1868 年以《易经》中“圣人向明而治”，改年号为明治元年。实行一系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。 素养探究三 明治维新 阅读课本说一说明治维新的概况 1.概况： 明治天皇 1868年 明治天皇 以西方为榜样，全面改造日本 1.时间： 2.人物： 3.目的： 4.方式： 实现富国强兵和民族独立 《五条誓文》（1868年3月） 广兴会议，万机决于公论； 上下一心，大展经纶； 官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦； 破例来之陋习，基于天地之公道； 求知识于世界，大力振兴皇基。 木户孝允 山口尚芳 岩仓具视 伊藤博文 大久保利通 《五条誓文》表明了日本改革旧制度，向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。 素养探究三 明治维新 2.内容： ① 政治上：“废藩置县”，加强中央集权 将 ... ...
