中小学教育资源及组卷应用平台 第16课 冷战 冷战的发生 1.含义：指二战后的40多年间，以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 2.冷战发生原因： ①战后美国的经济、军事实力居世界第一位，妄图称霸世界；苏联等社会主义国家力量的壮大，阻碍了美国称霸世界。（美国为什么要发动冷战） ②美苏军事力量相对均衡，谁也不敢贸然发动战争；战后世界要求和平，反对用战争方式解决争端。（为什么用冷战的方式） ③美、苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异。 3.冷战即将开始的信号：1946年英国前首相丘吉尔的“铁幕”演说。 4.美国冷战政策/表现： 政治上：杜鲁门主义的出台（1947年3月，美国总统杜鲁门提出，标志着美苏战时同盟关系破裂，冷战正式开始。） 经济上：推行马歇尔计划（1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模的运用，也是美国实施冷战政策的重要步骤。） 军事上：建立北大西洋公约组织。 5.冷战的主要实施区域在：欧洲 二、德国分裂 背景：1948年6月，“柏林危机”爆发 结果：成立东德（即德意志民主共和国，苏占区）和西德（即德意志联邦共和国，美英法占领区） 影响：欧洲冷战对峙的局面基本形成。 三、北约与华约的对峙 北约：1949年，美、英、法等12个在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔。 华约：1955年，苏联同东欧7个社会主义国家成立了“华沙条约组织”，简称“华约”。 影响：1955年，华约成立，标志着两极格局正式形成. 四、冷战冲突 1.20世纪50年代，朝鲜战争 2.20世纪60年代，古巴导弹危机和美国侵略越南。 3.70年代，苏联入侵阿富汗。 4.80年代，美国制订“星球大战计划”，美苏双方的军备竞赛不断升级。 两极格局、冷战、美苏争霸结束的标志：1991年底，苏联解体。 冷战的意义： ①使世界分为两大阵营，形成美苏对峙的两极格局，导致世界长期不得安宁； ②以美苏为首的两大军事集团势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。 冷战的教训：冷战只能加剧大国之间的矛盾和冲突，对抗既不利于双方利益，也不利于世界和平。因此要加强国际合作。 八、冷战中的热战：朝鲜战争和越南战争。（都发生在亚洲） 一．选择题（共10小题） 1．“曼哈顿工程”一开始圈定的31名科学家名单中，爱因斯坦的名字赫然在列，但是联邦调查局却以“爱因斯坦有共产主义倾向”为由，圈掉了他的名字。……在1948年7月1日的一次晚宴中，爱因斯坦对波兰驻美国大使说：“我想你现在应该意识到，美国再也不是一个自由国家了。”爱因斯坦被排挤的国际背景是（ ） A．美国参加了同盟国 B．苏联疯狂扩军备战 C．美国推进“冷战”政策 D．社会主义运动兴起 2．柏林墙的出现，使德国柏林成为“一堆、两城、两国”，柏林人民进入了“大墙时代”，导致这一局面出现的主要原因是（ ） A．德国的分裂 B．马歇尔计划的推行 C．冷战的发生 D．北约与华约的对峙 3．美国总统杜鲁门曾说：“美国在世界上处于领导地位……凯撒、成吉思汗、拿破仑等任何一个伟大领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比。”材料表明美国的主要目的是（ ） A．干涉他国内政 B．构建和谐世界 C．全面称霸世界 D．遏制共产主义 4．表中军事武器的不断研发，主要是因为（ ） 原子弹：美国1945年，苏联1949年 氢弹：美国1952年，苏联1953年 洲际弹道导弹：苏联1957年，美国1959年 潜射弹道导弹：苏联1955年，美国1960年 A．第二次世界大战的军事需要 B．美苏的冷战对峙 C．恐怖主义的威胁 D．多极化趋势的加强 5．如图是小明同学整理的学习卡片。他学习的主题应该是（ ... ...
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