中小学教育资源及组卷应用平台 第16课 冷战 冷战的发生 1.含义:指二战后的40多年间,以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 2.冷战发生原因: ①战后美国的经济、军事实力居世界第一位,妄图称霸世界;苏联等社会主义国家力量的壮大,阻碍了美国称霸世界。(美国为什么要发动冷战) ②美苏军事力量相对均衡,谁也不敢贸然发动战争;战后世界要求和平,反对用战争方式解决争端。(为什么用冷战的方式) ③美、苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异。 3.冷战即将开始的信号:1946年英国前首相丘吉尔的“铁幕”演说。 4.美国冷战政策/表现: 政治上:杜鲁门主义的出台(1947年3月,美国总统杜鲁门提出,标志着美苏战时同盟关系破裂,冷战正式开始。) 经济上:推行马歇尔计划(1947年,美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”,即马歇尔计划,企图通过援助西欧恢复经济,稳定资本主义制度。马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模的运用,也是美国实施冷战政策的重要步骤。) 军事上:建立北大西洋公约组织。 5.冷战的主要实施区域在:欧洲 二、德国分裂 背景:1948年6月,“柏林危机”爆发 结果:成立东德(即德意志民主共和国,苏占区)和西德(即德意志联邦共和国,美英法占领区) 影响:欧洲冷战对峙的局面基本形成。 三、北约与华约的对峙 北约:1949年,美、英、法等12个在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”,简称“北约”,总部设在比利时的布鲁塞尔。 华约:1955年,苏联同东欧7个社会主义国家成立了“华沙条约组织”,简称“华约”。 影响:1955年,华约成立,标志着两极格局正式形成. 四、冷战冲突 1.20世纪50年代,朝鲜战争 2.20世纪60年代,古巴导弹危机和美国侵略越南。 3.70年代,苏联入侵阿富汗。 4.80年代,美国制订“星球大战计划”,美苏双方的军备竞赛不断升级。 两极格局、冷战、美苏争霸结束的标志:1991年底,苏联解体。 冷战的意义: ①使世界分为两大阵营,形成美苏对峙的两极格局,导致世界长期不得安宁; ②以美苏为首的两大军事集团势均力敌,避免了新的世界大战的爆发。 冷战的教训:冷战只能加剧大国之间的矛盾和冲突,对抗既不利于双方利益,也不利于世界和平。因此要加强国际合作。 八、冷战中的热战:朝鲜战争和越南战争。(都发生在亚洲) 一.选择题(共10小题) 1.“曼哈顿工程”一开始圈定的31名科学家名单中,爱因斯坦的名字赫然在列,但是联邦调查局却以“爱因斯坦有共产主义倾向”为由,圈掉了他的名字。……在1948年7月1日的一次晚宴中,爱因斯坦对波兰驻美国大使说:“我想你现在应该意识到,美国再也不是一个自由国家了。”爱因斯坦被排挤的国际背景是( ) A.美国参加了同盟国 B.苏联疯狂扩军备战 C.美国推进“冷战”政策 D.社会主义运动兴起 2.柏林墙的出现,使德国柏林成为“一堆、两城、两国”,柏林人民进入了“大墙时代”,导致这一局面出现的主要原因是( ) A.德国的分裂 B.马歇尔计划的推行 C.冷战的发生 D.北约与华约的对峙 3.美国总统杜鲁门曾说:“美国在世界上处于领导地位……凯撒、成吉思汗、拿破仑等任何一个伟大领袖所担负的责任,都不能同美国总统今天所担负的责任相比。”材料表明美国的主要目的是( ) A.干涉他国内政 B.构建和谐世界 C.全面称霸世界 D.遏制共产主义 4.表中军事武器的不断研发,主要是因为( ) 原子弹:美国1945年,苏联1949年 氢弹:美国1952年,苏联1953年 洲际弹道导弹:苏联1957年,美国1959年 潜射弹道导弹:苏联1955年,美国1960年 A.第二次世界大战的军事需要 B.美苏的冷战对峙 C.恐怖主义的威胁 D.多极化趋势的加强 5.如图是小明同学整理的学习卡片。他学习的主题应该是( ... ...
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