2024-2025学年高一历史人教统编版中外历史纲要下册同步课时训练 第13课 亚非拉民族独立运动（含解析）

2024-2025学年高一历史人教统编版中外历史纲要下册同步课时训练 第13课 亚非拉民族独立运动 一、单选题 1．下列选项中，史实与结论相符的是( ) 史实 结论 A 1804年，海地独立 拉开了非洲民族独立运动的序幕 B 1826年，西属拉丁美洲殖民地基本实现独立 拉丁美洲国家完成了民族民主革命的任务 C 1879年，埃及祖国党在反英斗争中，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号 埃及人民取得了抗英斗争的胜利 D 1905—1911年，伊朗发生了立宪革命，制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法 是亚洲觉醒的重要表现之一 A.A B.B C.C D.D 2．1836年，法国学者开始将南部美洲称为“具有拉丁文化特征的美洲”。1856年，面对着美国的南扩，哥伦比亚学者发表《两个美洲》的长诗，吟道：“拉丁美洲人哟/面对着撒克逊人”，“拉丁美洲”的概念从此在南部美洲迅速传播开来。这一概念的传播( ) A.推动了拉丁美洲民族独立战争 B.强化了拉美人民的区域认同 C.源于南北美洲文化传统的差异 D.反映列强争夺拉美日趋激烈 3．19世纪中叶，各殖民地、半殖民地的民族解放运动还属于旧式的反抗斗争，只是把外国侵略势力当作主要打击对象。19世纪末，这种情况出现了新的变化，一批富有远见的政治家、思想家提出了具有资本主义性质的改造现行制度的设想与方案。促成这一变化的主要原因是( ) A.先进政治人物的推动 B.各国民族意识的觉醒 C.民族资本主义的发展 D.西方启蒙思想的传播 4．20世纪初，印度国大党领导人奥若宾多·高士认为，印度的文明和传统集中地体现在印度宗教学说上，印度不是地球的一部分，而是强大的霞克提(力量)，印度是3亿人民的霞克提的统一体。这一观点意在( ) A.继承和发展印度的传统文化 B.凝聚民族精神实现国家独立 C.争取国大党的政权合法地位 D.宣传非暴力不合作思想主张 5．1893年到1894年初，印度国大党激进派代表奥若宾多·高士发表文章指出，“说到国大党，我要指出，它的目的(局限于要求改良)是错误的”。他认为国大党既然不重视发动群众，就“不代表人民群众，而只代表一个人数有限的阶级。它不能公正地称为国民的组织”。这意在要求印度国大党( ) A.谋求实现印度的高度自治 B.发动民众参加民族革命 C.发挥资产阶级的领导作用 D.退出非暴力不合作运动 6．列宁指出：“哥萨克（沙俄军队）在俄国犯下了枪杀、讨伐和掠夺等罪行以后，接着就在波斯进行镇压革命的活动。尼古拉·罗曼诺夫（俄国末代沙皇，1894～1917年在位）站在黑帮地主和被罢工与内战中被吓破了胆的资本家的前列，疯狂地反对波斯的革命者，”这从侧面反映出伊朗立宪革命( ) A.援助了俄国的无产阶级革命 B.具有反侵略的民族革命性质 C.源自沙俄在亚洲的军事扩张 D.导致伊朗沦为俄国的殖民地 7．下列非洲国家在抗击帝国主义侵略的斗争中取得胜利的是( ) A.埃及 B.苏丹 C.埃塞俄比亚 D.南非 8．拉丁美洲，指今天美国以南的所有美洲地区。因其以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都属印欧语系拉丁语族，所以被称为“拉丁美洲”。这反映了( ) A.殖民体系最终形成 B.美洲文明趋于衰落 C.北美免于殖民入侵 D.文化渗透由来已久 9．1907年，伊朗国王阿里被迫签署宪法补充条款，其中规定：国家权力来自人民；立法、行政、司法三权分立；在不违反伊斯兰教义的前提下，人民享受出版、结社、集会、受教育、择业等自由。这些条款( ) A.实现了民主革命目标 B.确立了民主共和政体 C.确认了信仰自由原则 D.否定了君主专制政体 10．马库斯·加维（1887—1940）同很多非洲的领袖一样，宣扬非洲伟大的遗产，要求欧洲殖民列强离开非洲，并号召非洲人回到非洲。这反映出( ) A.非洲人民打击侵略势力 B.殖民列强肆意瓜分非洲 C.非洲努力寻求国家认同 D.殖民体系走向崩溃瓦解 11．19世纪 ... ...