中小学教育资源及组卷应用平台 八年级信息科技教学设计 课题 第8课 巧用蓝牙做工具 课前五分钟(铸牢中华民族共同体意识) 布茹玛汗·毛勒朵：女，柯尔克孜族，新疆乌恰县人，护边员。先后荣获“全国爱国拥军模范”“全国三八红旗手”“全国民族团结进步模范个人”“人民楷模”“最美巾帼奋斗者”等荣誉称号。1960 年 24 岁的她成为新疆克州乌恰县吉根乡千里边防线上的首批义务护边员。60 多年来，在巡边时，只要见到能刻字的大石头，她都在石头上刻“中国”两个大字，她的想法很简单，就是中国的领土，每一寸都不容侵犯，每一寸都要有中国的印记。如今，在边界线上无数个大大小小的“中国石”，已成为她护边守边、彰显爱国情怀的象征。60 多年来，她在平均海拔4000米以上的冬古拉玛边防线上巡边护边，累计达80000多公里。1986 年她发现界碑被人移了位置，在悬崖深谷间飞奔十多个小时，及时向派出所报告，与官兵们一起将界碑移回原位后，她就虚脱倒下了。她视边防军如子女，累计救助官兵 156人次，1999 年她杀羊取血及时挽救了战士罗齐辉快要冻掉的双脚；2004 年她在暴雨中翻山越岭 7 个小时，为困在洪水中的战士们送去了粮食和补给。历届守边官兵们都亲切地叫她“冬古拉玛（平均海拔 4000 米以上的一座山）妈妈。 核心素养目标 信息意识： 1、通过实例感受万物互联的场景，知道物联网与互联网的异同，认识到物联网的普及对学习和生活的影响。2、自觉遵守物联网实验的操作规程，会使用实验设备搭建物联系统原型，并能通过实验平台读取、发送、接收、汇集和使用数据信息社会责任：了解身边的物联设备及其对塑造网络虚拟身份的作用，有意识地保护个人隐私，进行安全防护。 教学重点 了解蓝牙协议的基本原理及常见应用，了解近距离通信的主要特点。 教学难点 能够利用蓝牙开展实践，进一步理解物与物之间近距离通信的过程。 教学方法 讲解，演示 学习方法 探索，讨论 教学用具 计算机，互联网，蓝牙耳机 教 学 过 程 导入新课 在做讲座或上课时，有很多人会用到蓝牙翻页笔，只要按一下，就可以控制演示文稿翻页。你可以借助物联实验设备，制作一个蓝牙翻页笔吗？ 教学过程 8.1 了解蓝牙协议：蓝牙的工作原理是：设备搭载蓝牙芯片，在工作范围内发送无线电信号寻传统蓝牙可以满足传输音频、图片及文本文件等应用场景的需求，但无法满足更多需要低功耗、多连接的应用场景。随着低功耗蓝牙的出现，手机的续航能力大大提升，蓝牙耳机、蓝牙音箱等产品相继出现。蓝牙 5.0 的传输距离增加到 300m，在低功耗模式下能提供高达 2Mb/s 的传输速度，成为物联网时代重要的无线通信技术。找另一个搭载蓝牙的设备，一旦找到并配对成功，便可以互相通信。学习活动1 蓝牙传输文件1.准备一台具备蓝牙功能的计算机和一台具备蓝牙功能的智能终端。2.在计算机中搜索附近的蓝牙设备，并与智能终端完成配对操作。3.在计算机中的蓝牙管理界面启用接收文件功能。4.利用蓝牙功能将智能终端中的一幅照片或一段视频发送至计算机。学习活动2 制作蓝牙翻页笔用主控板和蓝牙模块设计一个蓝牙翻页笔，实现“摇一摇”控制计算机中演示文稿翻页的功能。本活动需要用到的物联实验设备有主控板、蓝牙模块、加速度传感器等。任务1模拟实现蓝牙翻页功能1.编写实现蓝牙翻页功能的程序，主要代码如图 8.2所示。主控板与计算机建立蓝牙连接后，不断获取加速度传感器采集的数据，当主控板摇晃时，就通过蓝牙协议向计算机发送一条控制指令。2.把程序烧录到主控板中。任务2 配对与测试1.参照学习活动 1的操作，建立主控板与计算机的蓝牙连接。连接成功后，计算机显示“已连接”，显示屏显示“蓝牙设备已连接”。2.摇晃主控板，观察计算机中的演示文稿是否自动翻页。8.2 认识近距 ... ...
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