Unit 3 My friends Part C Story time课件+教案（共35张PPT）

课 题 PEP 四上 Unit 3 My friends 教学内容 Story time 课时安排 第7课时共 7课时 设计思路 1.主题引入：通过歌曲“My friends”来活跃课堂气氛，并自然引出本单元的主题“朋友”。这有助于激发学生对课程内容的兴趣，并让他们理解朋友之间合作的重要性。2.故事呈现与实践：利用图片和问题引导学生进入故事情境，让学生猜测故事内容，增加学生的参与感。通过描述兔子的外形和喜好，加深学生对故事的记忆。此外，通过角色扮演和实际操作（如模拟拔萝卜），帮助学生更好地理解和运用重点词汇与句型。3.思维与互动：鼓励学生进行思考和讨论，预测故事发展，并归纳信息。这种方法能够提升学生的批判性思维能力和问题解决能力。4.语音模仿与表演：通过原声音频跟读和角色扮演，学生可以模仿语音语调，提高语言流利度和表达的自然性。表演活动使学习过程更生动有趣，同时加强了语言记忆。5.文化意识培养：通过故事的学习，培养学生的合作精神和互助意识，使他们理解“团结就是力量”的道理。 教学背景分析 1.教学内容和目标：本课程是PEP四年级上册的第三单元“My friend”，主要通过“Story time”活动进行教学。目标是让学生能够感知、理解并认读关键词汇如“strong,friendly,pull up,work together”，并通过肢体语言表演重点句型。同时，学生需要理解故事情节，模仿语音，并从中理解团结的重要性及培养合作精神。2.思维品质和学习能力：教学中鼓励学生预测故事发展，归纳信息，发表意见，并在活动中与他人合作，增强英语学习的兴趣和积极性。3.教学重难点：重点是理解并朗读故事内容，难点在于恰当运用故事中的语言进行表演。4.教学步骤：包括歌曲预热引入主题，通过图片和问题引导故事内容，角色扮演练习对话，以及跟读和表演巩固所学内容。 教学目标 语言能力 能够初步感知、理解并认读词汇：strong, friendly, pull up, work together. 能听说读本单元重点句型：it’s too big. I can’t pull it up. I’m strong, let’s work together.并通过肢体语言演出来。能听懂并理解story time中的情节和故事内容能够对故事进行正确的语音模仿朗读 文化意识 能明白团结就是力量的道理，培养学生的合作精神，加深朋友之间互帮互助的情感理解。 思维品质 能够根据图片、语篇信息或个人经验等进行预测。能够根据图片或关键词，归纳故事的重要信息。能就语篇内容发表自己的意见和看法，具有初步的问题意识。 学习能力 能够在学习活动中，尝试与他人合作，共同完成对话任务，对英语学习感兴趣、有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。 教学重难点 重点：能理解故事内容并朗读故事。难点：表演故事，能恰当运用故事中的语言。 教具学具 PPT 教学步骤 教学过程 设计意图 Step 1 Warming up（ 3mins） Greeting Song: my friendsWhat’s the song about It’s good to have friends.Friends play together, work together. 歌曲预热课堂，引出单元主题friend。 Step 2 Presentation & practice( 27mins) Lead in (P1&2)Today we have a new friend. Look,what’s she like What does she like to eat BB: carrot & turnipHow is the carrot/turnip What color is it？Look at the turnip,it’s so big.出示对比图片-Lead-inToday we will talk about the story of rabbit. What do you want to know about the rabbit S 回答Rabbit comes to the vegetable garden.She likes to eat turnips very much. Rabbit:I’m hungry. Wow, so many turnips.What will she do Rabbit: What a nice turnip! Let me pull it up.唱歌： Pull it up, pull it up. Hey yo h ... ...