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课件网) 01 感受秋意 01 感受秋意 01 感受秋意 01 感受秋意 情境导入 01 秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。 霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。 天高云淡，北雁南飞，秋有形。 情境导入 中国文人似乎都有一种悲秋情结，无数文人墨客用自己的笔、去诠释心中的秋。 01 故都的秋 故都的秋 知人论世 02 郁达夫，本名郁文，来自浙江富阳。他是一位现代知名的小说家及散文家，曾与郭沫若、成仿吾等人共同创立了“创造社”。在同年的7月，他的第一部小说集《沉沦》问世，引起了极大的反响。1923年，他发表了《春风沉醉的晚上》。从1923年至1926年，他先后在北京大学、武昌师范大学、广东大学担任教职。1930年，他加入了中国左翼作家联盟。抗日战争爆发期间，他前往新加坡积极参与抗日宣传工作。1945年，他在苏门答腊被日本宪兵秘密处决。 1952年，中央人民政府追授他“革命烈士”称号。 他的作品在一定程度上揭示了旧社会的黑暗面，勇敢地挑战了封建道德，具有积极的进步意义。他的散文以游记见长，情景交融，文风优雅，独树一帜。 在日本留学期间 （1896－1945） 本文创作于1934年8月。自1921年9月至1933年，郁达夫倾注了大量心力参与左翼文艺运动。面对国民党白色恐怖的笼罩，他于1933年4月离开上海，迁至杭州，在那里度过了将近三年的时光。在那段日子里，他过着悠然自得的生活，大量时间游历山水之间，创作了许多抒发情感、排解忧愁的散文。 到了1934年7月，郁达夫不远千里，从杭州途径青岛抵达北平，再次沉浸于故都的秋日风情之中，并以此灵感，撰写了优美的散文《故都的秋》。 知人论世 02 文体知识 03 散文作为一种文学形式，与诗歌、小说、戏剧齐名，它指的是不拘泥于韵律的散文体文章。这种文体极为自由，也是我国最早形成的书写方式。散文通过描绘现实生活中的片段或事件，传达作者的看法与情感，展现其深层的社会价值。 散文的展现手法丰富多样，包括杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等。简而言之，散文篇幅精炼，形式不拘一格，选材广泛，写作手法多变，语言优美，能够迅速地映照生活，因此备受人们喜爱。 朗读感悟———正音 04 潭柘寺(zhè) 驯鸽(xùn) 落蕊(ruǐ) 平仄(zè) 颓废(tuí) 一椽 (chuán) 橄榄(lǎn) 蟋蟀(shuài) 细腻(nì) 嘶叫(sī) 普陀山(tuó) 歧韵(yùn) 解题 05 将“故都”换为 “北京”、“北平”行否？有何不同？ 不用“北京”因为民国期间1928年6月20日，改北京为北平。 不采用“北平的秋”这一说法，因为北平曾作为元、明、清三朝古都，承载着悠久的历史与深厚的文化底蕴，其历史悠久显而易见。那时南京为都城，“故”字含有“往昔”、“昔日”之意。人们对于“往昔”、“昔日”的往事常常怀有怀念与眷恋之情。 “秋”字揭示了文章的描写主题。因此，这是一篇描绘景色的抒情散文，作者追忆起故都北平的秋日风光和色彩，流露出对故都秋季的向往与深情眷恋。 朗读感悟 05 【任务】：作者对故都的秋的总体印象是什么呢 “北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。” 朗读感悟 05 【思考】： 为了体现故都的秋味，作者描 绘了几幅秋景图？试用自己的 语言加以概括（为每幅图取一 个名字）。 05 故都秋景图 秋晨静观图 秋槐落蕊图 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 秋果奇景图 3—11段集中写秋景 朗读感悟 05 【思考】： 在记叙秋景时，是以什么顺序来展开的？ 既非按照时间排列，亦非依照空间布局，可谓杂乱无章。这正是散文“形散”之魅力所在，然而这些景物却共通呈现出“清新、静谧、悲凉”的特质，恰恰体现了文章“神聚”的精髓。 05 【思考】：总结课文的结构 总起（1-2） 分写（3-12） 总括（13-14） 概括 ... ...
