课题名称 互联网与物联网的安全———数据解密 备课教师 评课教师 年级 课时 1 教学目标 通过对数据解密的分析，理解数据解密的一般过程，掌握数据解密的简单算法。 2. 了解我国商用密码的发展历史，认识自主可控技术发展的必要性。 教学重点 理解数据解密的过程。 教学难点 数据解密的算法。 教学过程 备注 “导”（6分钟） 话题引入：对一个加密过的数据进行解密，其过程是如何实现的 对于重要的数据，你会怎样做好数据保护 “思”（12分钟） （一）什么是数据解密？ 数据解密是指将经过加密的数据还原为可读取或可使用的明文数据的过程。数据解密需要使用相应的解密算法和密钥来对加密数据进行逆向操作。 （二）数据解密的过程 活动一：在日常生活中，哪些数据需要通过加密解密来保障安全 “议”（7分钟） 替代解密法举例 在替代加密法的解密过程中，使用与加密时相同的密钥，按照字母表进行反向的平移操作。接收者收到密文"Sbwkrq", 由于密文看不懂，需要解密。接收者已知密钥为3,只要将密文中的每个字母用反向移3位后的字母替代即可得到明文，如图所示为“S”的解密过程。 算法自然语言描述： 初始：初始化明文变量mingwen。 输入：密文miwen。 处理：若密文中的字母介于 “a～c”或 “A～C”之间，该字母向后移23位；若密文中的字母介于“d～z”或“D～Z” 之间，该字母向前移3位。 输出：明文mingwen。 流程图： 参考代码： 活动二：小组内制订一张26个字 母与本身建立一一对应的替换表，对照 替换表尝试将一段明文转换成密文，再对加密的密文进行解密，查看解密后的内容是否与明文相同 。 “展”（7分钟） 打开“我国商用密码的发展”的PPT，自主学习，并完成如下表格： 初期阶段开放阶段全面发展阶段时间段初期阶段 （1970年代-1994）开放阶段 （1994年-2002年）全面发展阶段 （2002年至今）主要领域 军事、政府和重要行业领域。 商用密码商用密码的使用范围扩大，涵盖金融、电子商务、通信、能源、交通等各行业代表算法对称加密算法，如sm系列算法。对称加密算法如DES、3DES成为主流。SM系列算法和国际标准算法（如AES、RSA等）并存 1.教师通过智慧课堂平板展示学生完成的任务单，并请每组选出一名代表讲解展示本组的讨论成果 2.教师对勇于展示的同学进行鼓励，并鼓励其他学生质疑、挑战、纠错、补充 五、“评”（8分钟） 1.师生通过完善知识思维导图，总结本课收获，使学生对“加密解密”有一个系统的认识和理解。认识网络安全防范的重要作用，将安全意识和加密解密知识运用到平时的生活学习中，教师补充注意重要文件的安全及责任。 六、“练”（5分钟） 通过网络学习《中华人民共和国密码法》,做一份密码法宣传资料。 教学板书 一、数据解密的过程 二、数据解密的算法 三、我国商用密码的发展 教学反思 学生生对于信息科技已经有了一定程度的了解，但是由于每周只有1节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中。 ... ...
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