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课件网) 6、我看 知人论世 穆旦(1918—1977)，原名查良铮，曾用笔名梁真。现代主义诗人、翻译家，“九叶诗派”的代表性诗人。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。与著名作家金庸(查良镛)有亲属关系。 写作背景 《我看》这首诗是穆旦在昆明西南联大的大学时代所写。当时诗人20岁，是西南联大“南湖诗社”社员，正值人生的春天。他以新奇的眼光捕捉着进入这座边陲城市所看到的大自然舒展开来的鲜活生命。 诗词朗读 上 下 我看/一阵向晚的春风 悄悄/揉过丰润的青草， 我看它们/低首/又低首， 也许远水荡起了一片/ 绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入/深远的/晴空里， 我看流云/慢慢地红晕 无意/沉醉了凝望它的/大地。 我 看 穆旦 哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我/枉然/在你的心胸里/描画！ 哦！多少年来/你丰润的生命 永在寂静的谐奏里/勃发。 也许/远古的哲人/怀着热望， 曾向你舒出/咏赞的叹息， 如今/却只见他生命的静流 随着季节的起伏/而飘逸。 去吧，去吧，哦生命的飞奔， 叫天风/挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳； 哦，让我的呼吸/与自然合流！ 让欢笑和哀愁/洒向我心里， 像季节/燃起花朵/又把它吹熄。 识文辨词 丰润（ ） 沉醉（ ） 忧戚（ ） 勃发（ ） 飘逸（ ） 漫游（ ） 流盼（ ） 摇曳（ ） rùn chén qī bó yì màn pàn yè 凝望（ ） 枉然（ ） nínɡ wǎnɡ 一、用简洁的语言概括每一小节的主要内容。 整体感知 我 看 我看/一阵/向晚的/春风 悄悄揉过/丰润的/青草， 我看/它们低首/又低首， 也许远水/荡起了/一片/绿潮； “我看”大地春风拂过青草，遥想远水的绿潮。 我看/飞鸟/平展着/翅翼 静静吸入/深远的/晴空里， 我看/流云/慢慢地/红晕 无意沉醉了/凝望它的/大地。 “我看”飞鸟滑翔在蓝天，大地凝望流云。 哦，逝去的/多少欢乐和忧戚， 我枉然/在你的心胸里/描画！ 哦！多少年来/你/丰润的/生命 永在寂静的/谐奏里/勃发。 思索人的欢乐忧伤在自然面前微不足道。 也许/远古的哲人/怀着热望， 曾向你/舒出/咏赞的/叹息， 如今/却只见他/生命的/静流 随着/季节的起伏/而飘逸。 向远古哲人致敬。 去吧,去吧,哦/生命的/飞奔, 叫天风挽你/坦荡地/漫游, 像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳; 哦,让我的呼吸/与自然合流！ 让欢笑和哀愁/洒向/我心里, 像季节燃起花朵/又把它吹熄。 表达对自然生活的追求与对自由的渴望。 上 下 二、划分层次，并概括层意。 第一层(第1、2节)：描绘“我”眼中看到的大自然的景色。 第二层(第3—5节)：直接抒情，表达自己对大自然的喜爱和眷恋之情。 上 下 根据你对诗意的理解，你觉得应该用怎样的语调诵读诗歌？ 明快 轻松 酣畅 朗读语调 一、从诗人所表达的内容上看，前两节与后三节主要写了什么？ 前两节———所看 后三节———所思 二、在反复阅读的基础上，你知道诗人在看什么？在思考什么？ 看--大自然的美景。 思 --人生的意义。 品味探究 三、诗中的“我”“你”“他”分别指谁？ “我”指诗人自己； “你”指大自然和充满生机的万物； “他”指远古的哲人。 四、作者通过本诗要表达怎样的思想感情？ 诗人通过描写看到的自然美景，引发对生命和时间的思考，表达了自己对大自然的热爱以及要与大自然合为一体的思想感情，同时也表达了对自由的热爱和向往之情。 我看 看 思 春风、青草、绿潮 飞鸟、流云、大地 思索生命 致敬哲人 拥抱自然 自然之美 人生意义 热爱自然 热爱生命 渴望自由 文章结构 拓展延伸 咏春诗句 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 ①千里莺啼绿映红，水 ... ...
