译林版(2020)必修第一册Unit1 Back to school Project & Assessment 教案-

Unit1 Back to school Project &Assessment 教案 教材分析： 本课时通过提供小组制作宣传手册的课堂活动，小组合作和小组竞争的学习 方式，让学生在做中学，在学中做。教学中将综合训练学生的独立思考能力、团 队协作能力、自我反省能力。 教学策略与设计说明： 1.采用任务型教学法(Task-based language teaching),布置活动任务，设置活动目 的，引导学生完成相关任务，达成各教学步骤设计目的。 教学目标： 在本课学习结束时，学生能够： 1. 语言能力上，掌握宣传册的定义、组成部分和核心内容，能够阅读与制作。 2. 思维品质上，发展审美能力和归纳事物特点的能力，提高写作水平和综合运 用英语的能力。 3.文化品格上，通过课堂活动，积极参与、主动思维、大胆实践，体会交流思 想和共享知识的乐趣。 4.学习能力上，提高用英语进行思维的能力，培养自主学习和协作学习的习惯， 锻炼学生用英语进行自我表达和交际的能力。 教学重点： 学生模仿后进行创新，进行学校宣传手册的制作。 教学难点： 1. 以课堂教学为依托，加强和提高运用英语的综合能力。 2.模仿后进行创新，通过小组合作的方式为学校制作宣传手册。 教学资源： 教材、多媒体课件、黑板与粉笔。 教学过程： 步骤 教学活动 设计意图 时间与模式 Step 1 Warm-up for the lesson: 通过观看 8’ Ss are asked to watch a video about the Oxford Summer Course and learn how to introduce a school and how to attract more people from the kind of video. Then,Ss are asked discuss the following questions as a class. What do you think of the lessons/teachers/school events in your school 视频，让学 生学习介 绍学校的 手段与目 的，并引出 本课的主 题。而后， 全班自由 讨论，引导 学生主动 思考。 CW/IW Step 2 Discuss in groups: Ss are required to research their chosen topics as a group of four, and provide some illustrations in their discussion. Suggested ideas: ·People (number,relationships, hobbies...) ● Buildings (history, size, location...) ·Activities (Time,Type, Content...) 学生分小 组讨论(4 人1组) 实现生生 互动、师生 互动。拓宽 思路，集思 广益，并进 行进一步 的举例说 明 。 5’ GW/IW Step 3 Discuss and present: T should introduce the definition and pictures of a booklet,and then demonstrate on each part of a booklet,such as cover,contents, general introduction and details Ss are asked to make a simple 老师介绍 宣传册的 定义和重 要组成部 分，引导学 生分组完 成制作任 12’ GW booklet in groups. 务。通过小 组 合 作 与 小组竞争 的方式，调 动 学 生 的 积极性。 Step 4 Exchange ideas: Ss are asked to pick out the most creative booklet and explain the reasons why it is the most creative one T could provide the scoring criteria for students. 学生进行 组 间 互 评，充分发 挥 学 生 的 主体性。 6’ GW Step 5 Assessment: Ss are asked to write down the assessment in the column“Me” and ask their partner to write down his /her assessment of your performance in the column “Partner”. Then Ss are asked to answer the following question. Question: What can you learn from your partner 培 养 学 生 正 确 认 识 自己、在课 堂 中 进 行 自 省 的 能 力，并学会 发 现 他 人 的优点，从 而 进 行 学 习 和 自 我 提高。 5’ IW Step6 Further study: T could introduce information and show some some 老 师 介 绍 相 关 背 景 知识，提供 ... ...