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课件网) 第1单元 圆 第4节 圆的周长 北师大版六年级上册数学 情境导入 探究新知 拿出一个圆，用手摸一摸圆的一周，同桌之间相互说一说什么是圆的周长？ 回想一下，正方形的周长和谁有关？有怎样的关系？ 猜一猜：圆的周长与什么有关？ 方法1 方法2 方法3 我们都知道围成圆的是一条曲线，想一想有什么方法可以测量出圆一周的长度呢？ 线绳法 线绳法 End 线绳法 滚动法 滚动法 滚动法 滚动法 End 滚动法 软皮尺测量法 探究圆周长与直径的关系 直径 周长 小组合作完成下表 我的发现：圆的周长总是直径的 。 1.小组同学做好分工。（测量、记录、计算） 由于测量肯定有误差，可以多测量几次求平均数。 2.用喜欢的方式测量出圆的周长和直径。 3.可用计算器帮忙计算圆的周长与直径的商。 4.完成实验记录单，并将发现填到表中。 圆周率的发展史 圆的周长和直径的关系 任意一个圆的周长除以它的直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示。它是一个无限不循环小数，通常在计算时，取近似值，如π≈3.14 摩天轮的运动轨道也是一个圆，你能用绕绳、滚动的方法直接量出它的周长吗？ 圆的周长÷直径=圆周率 圆的周长=圆周率×直径 圆的周长=圆周率×半径×2 C=πd C=2πr 求下面各图的周长。 3.14×6＝18.84（cm） r=3cm d=5dm 课堂小结 这节课你学得开心吗？ 你都有哪些收获？ 回家找一个圆，测量出圆的直径和周长，接着利用圆的周长公式进行计算，并将测量与计算的结果相比较。 作业布置 敬请大家批评指正！
