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课件网) 大单元分析 ———二年级上册第一单元《我们的地球家园》 2021年8月18日 单元内容 本单元共有7课，这7课的编排逻辑是这样的:整体认识(第1课)→具体认识(第2-6课，具体从地球家园的土壤上的动植物、地球周围的太阳和月球的变化、地球家园上的天气以及四季变化三方面展开)→讨论升华(第7课)。 思维导图分析 物质科学领域 地球与宇宙科学领域 第一课《地球家园中有什么》主要是围绕地球家园中和地球家园外有什么来进行探究学习。本课是“我们的地球家园”的起始课，也是学生对地球家园中有什么获得整体的认识。 第二课《土壤--动植物的乐园》主要是围绕地球家园中的一种重要资源--土壤，通过观察和记录，发现多种依靠土壤生长和生活的植物和动物，从而了解土壤与动植物的关系。 第五课《各种各样的天气》中学生通过说说自己知道的的天气、如何区分不同的天气、说说天气对我们生活的影响，认识到我们的地球家园的天气变化会对地球家园中的“居民”产生影响。 第六课《各种各样的天气》围绕“不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化”这个问题，学生可以展示自己收集到的有关四季变化的资料，在教学中，教师引导学生感知不同的季节有什么不同，季节变化对动植物和人有哪些影响。 第三课《太阳的位置与方向》教师可以引导学生通过观察太阳的东升西落，认识清晨、中午和傍晚的太阳位置是在不断变化的，以及学会利用太阳辨别方向。同时认识到太阳的光和热对人们生活的影响。 第四课《观察月相》本课的内容相对较复杂，首先学生需要实际连续观察和记录月相，描述月相的变化，然后认识具体部分月相的名称和时间，因此本课需要布置任务，提前让学生进行一个月的观察记录，做好课堂的学习准备。 第七课《做大自然的孩子》教师可以引导学生开展系列亲近大自然的活动，到大自然中去观察、体验和寻找动植物与我们的联系，并开展爱护小动物的行动。 本单元评价建议主要是依据于《小学科学课程标准》中的评价建议编制的，其中学习评价的原则是 1、评价必须以国家素质教育方针为指导，以有关基础教育课程改革理念为引领，以本标准为基本依据来进行 2、学习评价必须做到主体多元、方式多样。 3、学习评价必须覆盖本标注 规定的各个方面的目标要求，对学生的科学素养进行综合评价。
