教科版（广州）三上 Unit 5 Set a Password Spotlight &Let's sing 单元整体教学设计

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit 5单元整体教学设计 课 题： 三上U5 Set a Password 教 材：教科版（广州）三上 教材 课 型： U5 Set a Password （情景课） 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Set a Password ，涉及“数字认知”、“数字在日常生活中的使用”及“数字密码的设置”三大主题范畴；主题群包括生活中常见的数字0-9、数字的使用以及相关的英文、密码的设置。本模块紧紧围绕数字以及密码的使用等进行，让学生明白数字的使用奥秘，数字不是枯燥的1、2、3，而是在不同的排列组合之下，千变万化。只要我们运用好数字，他可以帮助我们保护好我们的一些“秘密”。生活中不同地方的使用的数字密码也很关键。让学生在制作、创造密码的过程中体会语言之美，数字之美。体会语言学习以及数字使用的快乐，深化学生对于学习的认识，学习语言并不仅仅是课堂上的内容，而是在生活中的方方面面、点点滴滴。学生要学会发现语言学习的乐趣以及找到语言学习的规律，形成学习是一件轻松且快乐的事情的良好心态，不断在生活中、使用中体验学习的乐趣。通过不同的场景体验，学习不同密码组合；学习在生活中去使用数字设置不同的密码。 本单元紧紧围绕Set a Password这一主线，学习运用 “Can you say that again ”和“What’s the Wi-Fi password ”等句型来进行相互之间口语的练习；表演一个关于设置Wi-Fi密码的故事。通过学习，学生能够认识、了解数字的用法，与同伴谈论并设置相关密码，并且能够在日常生活中使用到数字以及学习的英文词汇与句型；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自教科版（广州）三年级上册 U5 Set a Password ，本部分学习的核心语言是学习用句型 "How do you say this word ", " ...."； "Can you say that again " , "Sure! ....",询问并进行对话。课文情景是通过Yiming和Sam的对话呈现，二人以一问一答的形式进行互动问答password。通过活动大家了解了如何询问密码，并使用句型 "How do you say this word ", " ...."； "Can you say that again " , "Sure! ...."来进行对话的过程。通过对话，相互之间进行互动、模拟设置密码。核心语言使用场景为日常常见内容，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时主要内容是通过对话，互相交流学习chant，学习用句型 "Choose ...."询问并回答的过程。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于情景式教学，学习用句型 "How do you say this word ", " ...."； "Can you say that again " , "Sure! ...."询问并回答；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习对象为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。在4个单元的学习之下，有一定的口语、听力基础。相互之间相对比较熟悉，所以，在教学过程中需要小组配合时，相互之间可以更好的交流，教师在授课过程中仍需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。 教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习用句型 "How do you say this word ", " ...."； "Can you say that again " , "Sure! ...."询问并回答；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现 ... ...