第1课 快来认识我 教学设计 七单元苏少版2024一年级

第1课 快来认识我(教学设计） 第七单元 这是我呀 苏少版（2024）（2024-2025学年）一年级上册 一、教材分析 《快来认识我》是苏少版一年级美术上册第七单元的第 1 课。本单元的主题是 “这是我呀”，旨在引导学生通过各种艺术活动来认识自己、表达自己。《快来认识我》这一课通过让学生观察自己的外貌特征、喜好等方面，并用绘画、手工等形式表现自己，从而帮助学生更好地了解自己，增强自信心。 二、学情介绍 一年级的学生刚进入小学，对周围的事物充满了好奇和兴趣。他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的绘画和手工活动，但对于如何用艺术形式来表现自己可能还不太清楚。此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。 三、教学目标 知识与技能目标 观察自己的外貌特征、喜好等方面，并用绘画、手工等形式表现自己。 学习运用基本的绘画和手工技巧，如线条、色彩、形状等。 培养学生的观察力、想象力和创造力。 过程与方法目标 通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解自己的外貌特征和喜好。 采用游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。 引导学生自主探究和合作学习，培养学生的创新能力和团队合作精神。 情感态度与价值观目标 帮助学生更好地了解自己，增强自信心。 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。 引导学生关注自己的内心世界，培养学生的情感表达能力。 四、教学重难点 教学重点 观察自己的外貌特征、喜好等方面，并用绘画、手工等形式表现自己。 学习运用基本的绘画和手工技巧，如线条、色彩、形状等。 教学难点 如何引导学生用艺术形式来表现自己的个性和特点。 如何培养学生的观察力、想象力和创造力。 五、教学方法 直观教学法：通过展示实物、图片等直观教具，让学生更加直观地了解自己的外貌特征和喜好。 情境教学法：创设情境，让学生在情境中学习和创作，提高学生的学习兴趣和积极性。 游戏教学法：采用游戏的形式，让学生在游戏中学习和巩固知识和技能。 实践操作法：让学生通过实际操作，掌握绘画和手工的基本技巧，培养学生的动手能力。 六、教学准备 教师准备：多媒体课件、绘画工具、手工材料等。 学生准备：绘画工具、手工材料等。 七、教学过程 导入新课 教师通过播放儿歌《找朋友》，引导学生回忆自己的好朋友。 师：“同学们，你们有没有想过，自己也是自己的好朋友呢？今天，我们就来认识一下自己吧！” 引出课题《快来认识我》。 观察自己 教师让学生拿出镜子，观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。 教师引导学生观察自己的喜好，如喜欢的颜色、喜欢的动物、喜欢的食物等。 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察结果。 表现自己 教师让学生选择一种自己喜欢的艺术形式，如绘画、手工等，来表现自己。 引导与启发 提问学生：“同学们，你们觉得自己有什么特点呢？是喜欢笑、喜欢运动，还是有特别的爱好呢？” 让学生思考自己的独特之处。 展示一些以孩子为主题的简单绘画作品，引导学生观察画面中的人物是如何表现自己的特点的。 基本技巧讲解 形状：教学生用简单的圆形、方形、三角形等基本形状来画人物的头、身体、四肢等。例如，头可以画成圆形，身体可以画成方形或三角形组合。 线条：用线条来表现人物的轮廓和细节，如头发可以用曲线来画，衣服可以用直线或折线来表现褶皱。 色彩：选择自己喜欢的颜色来涂画人物，可以用鲜艳的颜色来表现自己的快乐和活力，也可以用柔和的颜色来表现自己的温柔。 表情：教学生画不同的表情，如笑脸、哭脸、惊讶的脸等，来表现自己的情绪。 创作过程 让学生先在纸上用铅笔轻轻地画出自己的轮廓，可以从头部开始，再画身体和四肢。 然后用线条细化人物的细节，如头 ... ...