第2课 探秘好朋友 (教学设计)六单元苏少版2024一年级

第2课 探秘好朋友 (教学设计） 第六单元 学习小帮手 苏少版（2024）（2024-2025学年）一年级上册 一、教材分析 本课以 “探秘好朋友” 为主题，引导学生观察身边的学习用品，了解它们的形状、颜色、功能等特点。通过绘画、手工等形式，表现自己喜欢的学习用品，培养学生的观察力、想象力和创造力。课文中展示了一些学生作品，为学生提供了创作的参考和启发。 二、本节目标 知识与技能：认识常见的学习用品，了解它们的形状、颜色和功能；能用绘画、手工等形式表现学习用品。 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力；提高学生的动手能力和合作能力。 情感态度与价值观：培养学生对学习用品的热爱之情，养成爱护学习用品的好习惯；激发学生对美术学习的兴趣。 本节重难点 ①、重点 观察与表现：引导学生仔细观察好朋友的外貌特征，包括脸型、五官、发型等，能够用线条和色彩较为准确地表现出好朋友的形象。 情感表达：通过描绘好朋友，让学生体会友谊的美好，表达对好朋友的喜爱之情。 ②、难点 特征把握：一年级学生对于人物特征的把握可能不够准确，需要教师引导他们观察细节，如眼睛的形状、眉毛的粗细、嘴巴的大小等，以更好地表现出好朋友的独特之处。 画面构图：在绘画过程中，如何合理安排画面构图，使好朋友的形象突出，画面美观，对于一年级学生来说有一定难度。教师可以通过示范和引导，帮助学生掌握简单的构图方法，如中心构图、对称构图等。 四、现阶段学情说明 学生年龄特点： 一年级学生年龄小，好奇心强，喜欢动手操作。 他们对美术学习充满热情，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。 学生已有知识和技能 在幼儿园阶段，学生已经接触过一些简单的绘画和手工活动，具备一定的动手能力。 他们对颜色和形状有一定的认识，但对物体的细节表现和创意表达还需要进一步引导。 五、本课教授方法 直观教学法： 通过展示实物、图片等，让学生直观地认识学习用品。 启发式教学法： 通过提问、引导等方式，启发学生的想象力和创造力。 实践教学法： 让学生通过绘画、手工等实践活动，提高他们的动手能力和美术表现能力等多种方法并用。 六、教学资源 教材、PPT课件、图片、实物学习用品、绘画工具、手工材料等。 七、教学环节 导入环节（3 分钟） 展示一些学习用品的图片，让学生猜猜是什么，激发学生的兴趣。 引出课题 “探秘好朋友”。 新授（15 分钟） 认识学习用品：展示各种学习用品，如铅笔、橡皮、尺子、书包等，让学生观察它们的形状、颜色和功能。 欣赏学生作品： 展示一些用绘画、手工等形式表现的学习用品作品，引导学生欣赏作品的创意和表现方法。 启发创意：提问学生还可以用哪些方法表现学习用品，启发学生的想象力和创造力。 实践（20 分钟） 实例1：画书包 准备工具：白纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔等。 观察书包：引导学生观察书包的形状、颜色、细节等。一般书包有长方形的主体，可能有不同形状的口袋、拉链、背带等。 步骤： 用铅笔轻轻画出一个长方形作为书包的主体。 在长方形上方画出两条肩带，可以是弯曲的线条。 在书包主体上添加一些细节，如拉链（用两条平行的线表示）、口袋（小长方形或正方形）等。 用橡皮轻轻擦去多余的线条，使画面整洁。 选择喜欢的颜色，用彩色铅笔或水彩笔为书包上色。可以根据实际书包的颜色进行选择，如蓝色、红色、黑色等。给拉链、口袋等细节也涂上相应的颜色。 实例2：画笔盒 准备工具：白纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔等。 观察画笔盒：让学生观察画笔盒的形状、颜色、图案等。通常画笔盒是长方形或正方形，有盖子，可能有一些装饰图案。 步骤： 用铅笔先画出一个长方形或正方形作 ... ...