3.3唯物辩证法的实质与核心 课件(共71张PPT)-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 必修四 哲学与文化 第三课 把握世界的规律 3.3 唯物辩证法的实质与核心 学习目标 课标要求 核心素养目标 1.描述世界是普遍联系、永恒运动的， 2.领会全面地、发展地看问题的意义， 3.学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 【政治认同】认同马克思主义哲学的基本观点，坚持矛盾的观点看问题。 【科学精神】知道矛盾的普遍性、特殊性以及矛盾的普遍性和特殊性的关系。坚持两点论和重点论相统一，掌握矛盾分析法。 【公共参与】学习马克思主义哲学，增强精神力量，用马克思主义哲学指导我们的工作和学习。 识记 一、事物发展的源泉和动力 思考：暑假在家，你跟你妈妈之间时而相亲相爱、亲密无间，时而相互嫌弃、看对方不顺眼。如何理解母子关系的这种特点？ （从矛盾的含义中理解） 一、事物发展的源泉和动力 1.矛盾的含义：反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。 斗争性 同一性 2.矛盾的基本属性 统一属性（同一性） 对立属性（斗争性） 矛盾所固有的相反相成的两种基本属性 (1)矛盾的同一性(统一)：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 没有黑，就没有白； 没有胖；就没有瘦 没有进步，就没有落后。 矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 2.矛盾的基本属性 你离不开我，我离不开你 “你中有我，我中有你”“你变成我，我变成你” 失败是成功之母（失败可转化为成功） 塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事） 谦虚使人进步，骄傲使人落后 （进步与落后可相互转化） 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源 （垃圾可转化为资源） 矛盾的同一性是相对的。 (2)矛盾的斗争性(对立)：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性. 它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 2.矛盾的基本属性 喜———悲 攻———守 强———弱 遗传———变异 吸引———排斥战争———和平 美———丑 高———矮 胖———瘦 俄罗斯与乌克兰军事冲突 是不是哲学上讲的“斗争” (2)矛盾的斗争性(对立)：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性. 它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 2.矛盾的基本属性 喜———悲 攻———守 强———弱 美———丑 高———矮 胖———瘦 注意：哲学上所说的“斗争” 生活中所讲的“斗争” ①生活中的“斗争”仅是矛盾斗争性的一种具体形式。 ②哲学上的“斗争”包含一切差异和对立。 矛盾的斗争性是绝对的、无条件的。 世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 一、事物发展的源泉和动力 1.矛盾的含义 例:母子关系既相亲相爱，又相互嫌弃; 中美关系既有合作，又有冲突; 学习过程中的苦与乐、成功与失败; 空间上:上下、左右、远近; 探究：矛盾就是对立统一，那么“对立”是矛盾的一方，“统一”是矛盾的另一方，对吗？ 一、事物发展的源泉和动力 注意1：不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系。 矛盾双方的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。 矛盾（即双方的关系） 矛盾双方 注意2：不能把哲学矛盾与逻辑矛盾、生活矛盾混为一谈。 （哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。） 生活矛盾———多指斗争、冲突。 逻辑矛盾———人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；（人为制造，具有主观性，可以避免) 哲学矛盾———指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。(具有客观性，无法避免) 逻辑矛盾：“今年过节不收礼，收礼还收脑白金”； “我基本上完全同意你的方案 ... ...